比賽僅僅過去10分鐘，但是該有的都有了，無論是精準(zhǔn)的投籃，還是窒息的防守，經(jīng)典環(huán)節(jié)是連環(huán)相扣，層數(shù)不窮?。∵@讓現(xiàn)場的觀眾們，連呼過癮，如癡如醉！
這么精彩的初中生比賽，還是比較不常見的，可能只有全市四強的初中才能打出來吧；而在三十三中，可以很確定的說，這算是最強的初二年級戰(zhàn)了！
劉猛看到陳和中在7班的內(nèi)線里面翻江倒海，如入無人之境，羨慕之余，也是有些尷尬，他也心頭暗道：“這小子，估計咱們學(xué)校的內(nèi)線都沒人能治得了他了！只是不知道這場比賽他能得多少分啦?！?p> 不過更讓劉猛羨慕嫉妒恨的，還是陳和中的體能，來回飛奔了10多分鐘，都沒有任何減速的意思，體力很是充沛。
劉猛估計這小子絕對有打滿全場的而動作依舊流暢的超級體力。相比較而言，他的體力如果是陣地戰(zhàn)，還能多堅持會兒，要是像這樣打快攻，最多15分鐘的連續(xù)折返跑，就gg了。
又輪到王可他們7班進(jìn)攻了，這次王可也采取快速推進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，直接來到對方的三分線外，看到8班的防守站位，有點靠里，就直接把球傳到了右肋部的張英杰，他自己選擇無球往里面切入，雖然被牙哥延誤了一下，但速度并沒有多少降低，反而是硬碰硬的沖進(jìn)里面去了。
張英杰也看到王可成功切入后，第一時間就把球傳了過去，但是卻被阿福識破了，并且直接破壞了這次傳球，可惜不是成功的搶斷，而是打到了張英杰的手上，通過犯規(guī)破壞的。
對此，張英杰也很不爽，如果自己能夠早點傳球過去，或是再晃一下防守的阿福后再傳，那么這球肯定能夠傳到王可的手里，也許王可就可以直接起三步，又能拿下一球。而不是像現(xiàn)在這樣，只是一次界外發(fā)球！
“犯的好，阿福！繼續(xù)給他們施加壓力！不能讓他們輕易把球傳過去，這次犯規(guī)太值了，加油！”陳和中，依舊是鼓勵著隊友，畢竟籃球是團(tuán)隊運動，想要一個人拿下對手，很難很難！
阿福默默地的用隊服擦了擦額頭的汗水，然后緩緩說道：“我知道啦，小和，今天有我鎮(zhèn)守這里，你就放心吧！”
陳和中回了一個大拇指，給阿福，然后認(rèn)真的盯住這次底線發(fā)球，繼續(xù)把張英杰防在外邊，不給對方往內(nèi)線里直接傳的可能。
“看來8班的對于防底線發(fā)球，還是很認(rèn)真的，沒有機會。先傳到外邊再組織吧。”負(fù)責(zé)發(fā)球的成剛，看到8班的防底線發(fā)球很嚴(yán)謹(jǐn)，也不猶豫，直接遠(yuǎn)傳給外邊的隊友。
中線附近的梁溪拿到球后，直接往右路的王可那邊運球，嘴里喊道：“可可，給我掩護(hù)！”
王可一聽就知道，梁溪想要來一次遠(yuǎn)投了，所以他也趕忙往中路跑，就是為了擋住跟防梁溪的大正；而右路的牙哥，并沒有及時跟過來，因為他的剛剛的注意力被從底線回到了右路的45度的成剛給吸引了。
梁溪的速度一般，但是這兄弟有一手女子雙手遠(yuǎn)投的絕活，反正看著不怎么和諧。嘿嘿，不過命中率到也還行，就是這哥們確實沒有彈跳和高度，完全就是顛投。
果然沒人干擾的梁溪，調(diào)整了步伐和手型后，雙手發(fā)力，直接把球投了出去。弧度看著還是不錯的，但是梁溪自己心里也沒譜，畢竟練習(xí)的時候命中率也就百分之四十左右。
大家都被這個遠(yuǎn)投給吸引了，畢竟初中生投三分球，進(jìn)不進(jìn)都有點看天的意思。有的觀眾還是覺得這小子，投的挺冒險的，是不是自暴自棄了。
但隨著籃球逐漸的升高，又緩緩的下落，而且通過雙手投籃，讓籃球更加旋轉(zhuǎn)了。nice shot！這球，空心入網(wǎng)！
“yes！”梁溪的懸著的心，也是變得激動了起來，實話實說，他自己也沒法保證一次就能命中的，雖然練習(xí)時，王可有給自己設(shè)計過三分戰(zhàn)術(shù)，但他自己清楚受困于他的自身條件，不是每場比賽都能有出手的時機；當(dāng)然只要機會降臨，那么他絕對不會猶豫。
王可也是邊回防，邊和梁溪說道：“梁子，投的漂亮，這下子該輪到他們著急了！一會兒只要有機會，繼續(xù)大膽的投哈~”
8班這邊，場下的同學(xué)們，也都竊竊私語了起來：“我去，7班也太強了吧，上籃，籃下，兩分，三分，還有灌籃，怎么什么招式都會?。俊?p> “就是，咱們班的兄弟們，恐怕是要陷入苦戰(zhàn)了，雖然咱么班的比分還領(lǐng)先一點，但是感覺分分鐘就可能被對方超過，8班，加油！”
場邊觀戰(zhàn)的孫剛教練，也在向白靜欣校長介紹：“剛才這幾個回合，雙方都發(fā)揮出了各自的特點來。初二7班，是王可，通過突破攪亂8班的23聯(lián)防，進(jìn)而發(fā)揮其隊友的特點，通過配合完成多點開花。他們班打的很默契，也很聰明?！?p> 白校長也是微微額首，并示意孫剛教練繼續(xù)。
“而初二8班，則是通過陳和中在內(nèi)線做軸，采用半場的陣地打法。他作為內(nèi)線的中轉(zhuǎn)站，可以選擇單打，也可以選擇分球，這種打法也是非常穩(wěn)健的，以點帶面，把團(tuán)隊配合和個人能力相結(jié)合，起到一加一大于二的發(fā)揮。這樣打，雖然簡單但是效果很好，所以他們班的命中率明顯要高出7班不少?！睂O剛教練繼續(xù)很中立很客觀的點評。
只是由于這個三分球的命中，8班的球員還是出現(xiàn)了不淡定，還不待陳和中把球帶過半場，那邊的阿福就在底線頻頻張手示意要球了。
而陳和中，趁機往阿福所在的位置突破，他一個人也如同王可一般，攪得7班防線雞犬不寧。然后趁著7班防守的小混亂時，把球分給了的底角的阿福。
而阿福拿到球后，也如同對面的梁溪一般，張手就來了一記三分球！
他這個暑假也是苦練了三分球的，雖然命中率不是很好，但當(dāng)他看到7班的人投進(jìn)三分球，他覺得自己也要投，這樣才能不被對方追上比分。但這個球其實他投的稍微有點急。因為其他人并沒有很好的落位。
果然這個球沒有投進(jìn)，而陳和中的沖搶籃板，也沒有得手，又輪到王可他們快速反擊了！