第五十四章 旗鼓相當(dāng)
這次胡克依舊是沖的很猛，不過這次在運(yùn)球到三分線左右的時(shí)候，他遲疑了，并且又特意的回頭看了看防守球員的位置。發(fā)覺還是陳和中在快速回追后，胡克自覺如果還是殺入籃下的話，他自己心里都沒譜。
故而胡克主動(dòng)放慢了腳步，把這次快攻改為了陣地戰(zhàn)。他首先是運(yùn)球往右路的三分線外，然后一邊觀察防守球員的落位，一邊等待其他隊(duì)友的支援。
而陳和中在看到胡克主動(dòng)放棄了這次快攻后，也是有點(diǎn)訝異，心道：胡克這個(gè)家伙，還挺冷靜的啊，看來(lái)是從剛才的蓋帽里面走出來(lái)了，不然若是其他年輕人，再有二次機(jī)會(huì)的可能下，一定會(huì)沖動(dòng)的！畢竟剛剛吃了那么大的一個(gè)虧，而且觀眾那么多，臉面根本掛不住的，大部分人肯定是要拼命找回場(chǎng)子的。
但是如果他真的快攻上籃的話，還是八九不離十，要被自己帽的。畢竟哥還是技高一籌??！而他的實(shí)力還沒到達(dá)校隊(duì)的水平！
總之，胡克能夠放棄快攻，轉(zhuǎn)為陣地，但就這點(diǎn)就讓陳和中另眼相待。讓陳和中覺得7班的球員都是挺不錯(cuò)的家伙們。不是那種無(wú)知無(wú)畏的自大先生，不會(huì)明知山有虎，偏向虎山行！
7班的場(chǎng)下觀眾卻有些不太滿意了，雖然胡克被帽了一次，但也不應(yīng)該慫啊，第二次明明是個(gè)快攻的好機(jī)會(huì)，竟然放棄了，他不敢殺進(jìn)籃下，他這也有點(diǎn)太那啥了吧，難道說(shuō)胡克被陳和中嚇破膽了？
王可倒是覺得胡克這么做挺穩(wěn)的，每個(gè)人的能力都不同，非要強(qiáng)求他人去做超出自身能力范圍的事情，勉強(qiáng)是沒有什么好果子的。
要知道胡克的快攻，其實(shí)就速度而言，與陳和中相比并不占多少優(yōu)勢(shì)。除非回追的防守球員，不是陳和中。不然以陳和中的速度，彈跳能力，外加防守意識(shí)，只要最后和胡克的距離不太遠(yuǎn)，那么還是有很大概率能干擾到胡克的。
所以有的時(shí)候，人最難的是，客觀正視自己，并且敢于不受外物的干擾，只做自己能解決的事情。不急躁，不勉強(qiáng)，反而會(huì)有更好的結(jié)果。
胡克把球傳給了跟進(jìn)的梁溪，而梁溪也沒立刻強(qiáng)投三分，也是拖慢節(jié)奏。并且他發(fā)現(xiàn)8班已經(jīng)全部回防到位了，也不停滯，直接繼續(xù)傳球給左路的王可。7班的人動(dòng)球動(dòng)，非常流暢。每個(gè)人的定位都非常明確，并且也愿意分享球。
當(dāng)然了，王可作為絕對(duì)核心，還是有最高支配權(quán)的，畢竟校隊(duì)的球權(quán)，都以他為主，更何況班級(jí)呢，隊(duì)友們都是心甘情愿的，大家的目的就是讓7班衛(wèi)冕成功。
王可，在左路拿到球后，緩緩的運(yùn)了起來(lái)，并且觀察眼前的防守球員大正，他知道大正的身體素質(zhì)比右路的牙哥好很多，如果單靠身體硬突的話，可能不會(huì)那么順利，于是他連續(xù)利用左右手交叉運(yùn)球，一點(diǎn)點(diǎn)的往里面蹭，并且來(lái)了個(gè)大幅度的晃動(dòng)。
這下子，大正可就有點(diǎn)麻爪了，因?yàn)橥蹩傻膭?dòng)作確實(shí)太流暢，每一次交叉運(yùn)球，都好像隨時(shí)能過掉自己。這運(yùn)球也tm的太溜了！不過他又想起了陳和中剛才對(duì)牙哥說(shuō)過的，對(duì)于王可防突不防投就行，如果突也不好防的話，盡量不下手搶球，而是往里面收縮即可。
王可看到眼前的大正，似乎并沒有怎么吃自己的晃動(dòng)，并且還一直往里縮，他就知道8班針對(duì)自己做了比較周密的策略，但是自己也不是吃素的。雖然心里面想了不少，但是王可的動(dòng)作并沒有變慢，直接原地干拔跳投，而大正根本來(lái)不及反應(yīng)太多，只能伸手干擾一下，連起跳都沒有時(shí)間。
“好球！”7班的倪大美女，又是第一個(gè)喊了出來(lái)的！她知道王可的能力，絕對(duì)是福順市初中最頂級(jí)的，而且剛剛的一套動(dòng)作，非常連貫，節(jié)奏感十足！如果球沒進(jìn)，那才是見了鬼呢！
果然，這球還是空心入網(wǎng)，王可在防守人員沒有貼身的時(shí)候，投籃還是很精準(zhǔn)的。
孫剛教練此刻在貴賓席上，也是覺得王可的投籃穩(wěn)定度，又有進(jìn)步。不過王可的突破還是少了如何利用身體優(yōu)勢(shì)。比如剛剛這球，明明不需要之前多余的連續(xù)運(yùn)球，只要能夠利用身體優(yōu)勢(shì)，外加簡(jiǎn)單的一兩次運(yùn)球即可完成突破。
畢竟對(duì)面的防守球員的身體素質(zhì)比王可差不少，那么接下如何在合理使用身體的前提下，更好的與自身技術(shù)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于王可來(lái)說(shuō)，可能是優(yōu)先最高的，要第一時(shí)間學(xué)習(xí)。
不然在未來(lái)的福順市的初中聯(lián)賽里面，他會(huì)面對(duì)更多的身體素質(zhì)好，防守技術(shù)強(qiáng)的球員，那么如果不能以最佳的方式突破的話，可能王可也依舊能夠突破成功。但是每次突破都會(huì)消耗更加多的體力，而王可本身的體力也只是一般，那么能否出戰(zhàn)35分鐘以上，就很難說(shuō)了。所以如何更省力的突破，如何減少無(wú)所謂的動(dòng)作，這些都是合理分配體力的重要環(huán)節(jié)。
相比之下，陳和中這小子，就老練得多，動(dòng)作都比較精簡(jiǎn)，能用一步的，很少用兩步，無(wú)論自己投籃，還是傳球，都是比較精簡(jiǎn)的，但是這個(gè)小子也有一些問題，一個(gè)是攻防都以他為核心，所以來(lái)回的折返跑他是最快的，也是最多的一個(gè)；外加這個(gè)小子的動(dòng)作有些過于舒展，其實(shí)還能再減少些幅度，也能節(jié)約些體力。
說(shuō)話間，接下來(lái)的幾個(gè)回合，雙方也是有攻有防，打的煞是好看，精彩連連！尤其剛剛被孫教練點(diǎn)評(píng)的兩個(gè)班級(jí)的核心，更是你來(lái)我往，爭(zhēng)相輝映！
這個(gè)回合，王可在外線成功的單打了一次，那邊的陳和中就立刻行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)在內(nèi)線要求后，單吃張英杰也取得了進(jìn)球；這次王可，利用突破，成功分球給成剛，助攻其在內(nèi)線得分；那邊陳和中就在內(nèi)線通過吸引包夾，把球分給無(wú)人盯防的大正，助攻其中投得手！
總之比賽一點(diǎn)都不乏味，時(shí)間也是過得飛快，離上半場(chǎng)還有2分鐘的時(shí)候，雙方打成了24：23。8班暫時(shí)領(lǐng)先了1分，而下一輪是7班開始進(jìn)攻了。
由于體力的消耗，這個(gè)時(shí)候的比賽節(jié)奏，與開場(chǎng)相比，明顯慢下來(lái)不少。雙方球員的步履，也有點(diǎn)沉重，他們似乎都期待即將到來(lái)的中場(chǎng)休息，打算利用這點(diǎn)時(shí)間，補(bǔ)充水分，緩解一下疲勞，恢復(fù)恢復(fù)體力。
但是誰(shuí)也沒想到，上半場(chǎng)的另一個(gè)高潮即將來(lái)臨，那就是。。。。。。請(qǐng)聽下回分解！