那是市里最好的一個中學，升初中的時候，曉琳的成績是一方面，托人辦理入學占了另外一方面，毫無疑問，曉琳的前途是光明的。未來看起來是不錯的只要她認真學習，但這污穢的世界，地下的黑暗卻在此刻展現(xiàn)出來。
越是華貴的外觀，內(nèi)里越是黑暗。這所市里最好的重點中學，卻有著不為人知的一面。
曉琳的班主任就履行這樣一個自己制定的班規(guī)，凡是花錢就能買座！花的多少決定座位靠前還是靠后，這是班規(guī)？
我知道社會的黑暗，也碰到過缺師德的教師，但花錢買座這種事兒大搖大擺的說出來竟然行得通？是家長們的問題還是學校風氣的問題，我不得而知。
曾經(jīng)看過一部電影，影片中學校的孩子們上課嬉戲打鬧，根本無所謂教師，即便是這樣一個環(huán)境，老師也想盡辦法讓孩子們學習而不是想方設法的握緊權(quán)力，自然有人會說，這畢竟是電影，但電影的出現(xiàn)是有劇本的，劇本的編輯是從現(xiàn)實社會中摘取的，有誰說沒有這樣的事情發(fā)生呢？既然有，那些好的榜樣自然是有的，只不過我們幸運的錯過了。
人生憾事誰都有，不過當時已惘然。沒有回頭藥也不可能穿越，所以我們還是消停的忍受這個世界吧。
那么既然忍受，不如撕開傷口，認真的研究這血肉的模糊吧。
人總是有貪欲的，有了花錢買座，自然就有花錢補課?？荚嚦龅念}都是補課上講的，你若是選擇不補課，那么你得到的只有不及格，如果你選擇了補課，是親媽后媽都疼你，成績表更是對你情有獨鐘，那一個個的九十多分像雨后春筍一般噌噌往上冒啊~你說氣不氣人？
曉琳在這種不正風氣的影響下，成績直線下降，不怪她，要怪就怪這可惡的班主任，長得一副好皮囊，內(nèi)里都腐爛透了。
我來形象的描繪一下這位班主任的外貌特征啊。
春的季節(jié)帶來陣陣淺綠的朦朧，小雨中一個撐著傘的女子安靜的走來，她在看我，我也在看她，一雙大大的眼睛晶瑩透徹，精致的鼻子和嘴顯示出主人的弱小，頭發(fā)梳起一個馬尾辮，身材消瘦似受了什么委屈一般。
可你仔細一看，那表情不對，竟是嚴厲的目光，帶著幾分“勢利”，幾分“審視”，幾分“諂媚”，齷齪的不得了，怎會覺得好看？怎會將自己的教育交給她去看管，純屬胡扯……
但現(xiàn)實就是這么殘酷，好人總是多磨。漸漸地把我們可愛乖巧的曉琳給磨得沒有了學習的興趣，變得不愛學習。
在這種傳說叛逆的時期，碰到了一個男生，個頭高高的，性格酷酷的，周圍的女生多多的，混的地位嘎嘎的。
這是一朵稱得上漂亮的桃花，但處于含苞待放的階段。曉琳對他也有好感，他更是暗示過，然兩個人不知怎的始終處于友好階段，請注意這個友好，可不是友達以上，戀人未滿，更不是戀人，只是友好，既不熱絡，也不冷淡，要我說，就像一杯溫水，潤喉但不刺激。
學校里風言風語，嘻嘻鬧鬧，自然分散了兩個人，一個成天混，一個即使想學也提不起勁頭。
就這樣，時間煮水，愣是把這水煮的越來越少，最后消失殆盡，那個酷酷的男生最后據(jù)說有了女朋友，兩個人也就算沒有后文，雖然有好感，但曉琳知道好感并不是一切，所以盡管不愛學習，也沒處對象，沒有早戀。
在這里，曉琳表明，她十分的憎恨那個班主任，若不是那種班規(guī)，她何至于成績那么差……
要我說，曉琳的境遇跟我實在是太像，還是說這種像大家都有？
我升初中的時候，考上了市里的另一所重點中學，那里的風氣跟曉琳所在的學校不相上下，好在，學校里并不是所有的老師都是那么無恥，并不是所有的班規(guī)都是那么無聊。
重點要一提的是我的班主任王某某，虧得她有這個大姓了，人小氣的嘞，《夏洛特煩惱》大家看過了吧，那里面那個缺德老師就我班主任一翻版！平時明著暗著要錢不是？還諂媚溜須有錢的家長，若是某某家長冬天穿一身動物皮毛進來，那眼睛瞪得，那表情猥瑣的，還有那身體顫抖的，都像是中了彩票一般，不可理喻。
我那時候很倔強，寧折不彎！不是要錢么，我就不給，哎，就不給，你能拿我怎么樣？我將我的嘴縫的嚴嚴實實的，就是不跟家長說讓他們給班主任禮物。
結(jié)果第一周風平浪靜（災難來之前的寧靜），第二周說我打小抄，將我的名字寫到后黑板板報上磕磣我，實際情況是坐在我前排的同學回頭拿我卷子過去抄，就沒見過這種不要臉的行為的，我只能用我尖尖的筆尖“提醒”她，這下巧了，她將卷子還回來的時候被那王某某抓個正著，跳進黃河算什么啊，黃河還凈是沙子呢，我跳進洗碗水我都洗不清身上沾上的油點子了……
這還不算什么，第三周我得了文華杯作文競賽一等獎，別人的證書都是帶殼帶皮的，我就剩肉了，一張橫開的紙，孤零零的從老師手中滑落，就像那秋天最后一片落葉。
第四周，她好像忍不住了，明明所有人都沒回答對的問題，我回答出來了卻還是要罰站，我就納了悶了，我某某某何至于到這種地步??！平時收斂性格也就罷了，還得忍？于是乎，不善言談的我用我那火火的嘴唇擺出一個八字形，眼神如刀，站似一棵松，看她怎么辦？
下課后，一個扎馬尾的小女孩兒在教室后墻前面站的筆直……
我一邊罰站，心里一邊扎小人，嘴里念念有詞：“貧賤不能移，威武不能屈，此之為大女子也，貧賤不能移，威武……”
就因為老師這樣，帶動著班里的風氣就一勢利眼的氛圍，誰家里有幾畝地幾頭大蒜幾顆洋白菜都逃不過王某某的法眼，她玩兒了命的掙錢?。∥以?jīng)猜測過，她是不是家里有人生?。渴遣皇巧嫌欣舷掠泻脦讉€??？但被我排除掉了，畢竟她五十多歲了，而且國家的政策是計劃生育……
我這邊善良的猜測，她那邊瘋狂的斂財，不要臉的斂財，都魔怔了，我已無能為力……
只有借著跟曉琳通信才知道她的近況，我才了解什么是放松。
其他時間我都在思考這么一個事兒：我的初中難道就這么混沌下去？幸好老天給了我一次重生的機會，我因為學習好被編入三好班級，這才逃出那個娘們，哦不不不，那個女人的手掌心，我孫大圣又回來啦！
自此，我的人生算是轉(zhuǎn)折了，據(jù)說我點背的那年是虎年，這讓我不得不相信“龍虎相爭”的作用。
緩和過來的我真的很感激現(xiàn)在的班主任，卷曲的頭發(fā)配上一副金邊眼鏡，雖然同是語文老師，差距怎么那么大呢？她培養(yǎng)我，輔導我，助我當上團支部書記，三八紅旗手，三好學生，優(yōu)秀干部，凡是能夠夠得著的獎，我一個沒落過。我曾想，王某某的那段經(jīng)歷會不會是我的錯覺？
在跟曉琳的信中我寫著：曉琳，一年沒見不知道你變成什么狐貍樣了，我把頭發(fā)剪了，原先還可以騙騙自己是個假小子，現(xiàn)在成真小子了，不瞞你，我現(xiàn)在可開心了，現(xiàn)在的班主任是一個極其有責任心的善良智慧美麗且富有詩人氣息的語文教師！我曾經(jīng)寫了一首詩，所有人都說我是抄的，只有她問清楚后在全班同學面前表揚了我，都不知道怎么形容我的心情了。
曉琳吶，上次你的來信我收到了，很遺憾你碰到如此壞的班主任，有的人就是知人知面不知心，我有啥說啥，你二大爺不是認識校長么？你可以提提這事兒，轉(zhuǎn)個班也行啊，不像我只能靠天吃飯，所以沒看我這兒正努力呢么，整個一個學霸，行，不聊了，下次再說。
我琢磨著，我們的經(jīng)歷就跟讀一本書一樣，第一頁空白，純凈的來到這個世界上，而后開始接觸人生。不論是短短的引言還是長長的蜈蚣目錄都預定好的我們的一生，在我們眼里，看目錄的時候是查字典的時候，其它的書都是不看目錄直接走正文的。
一歲這樣，兩歲那樣，盡管我們曾離經(jīng)叛道，但我們始終在軌道上行進，哪怕中途脫軌也是在軌道上。
正文的內(nèi)容是不會提前告知的，我們只好按部就班一頁頁翻看，我們時常想翻過去看后幾篇，可跟前面有關(guān)聯(lián)的地方?jīng)]法判斷故事梗概，只好回到原地繼續(xù)向前走。
就比如我曾經(jīng)碰到過一個男生，高高的個子，白白的皮膚，大大的雙眼配上邪邪的雙眼皮，鼻梁高挺，特有味道。
能讓我欣賞的自然不一般，畢竟我從來不談戀愛，但看看總沒罪。他跟我的朋友總是打鬧，原以為他們互相看不順眼，結(jié)果當我讀到故事的下一篇時他們竟然處對象了！
我能說，我真的不懂愛情么？