第62章

　　　　周一晚自習是班主任王國森帶班，班主任老師來的都挺早的，因此學生們也都比其他科目的老師帶班的時候要老實很多。

　　王國森剛到班級的時候，有眼神特別好，觀察仔細的同學，就看到放在老師教案上的一張紙，紛紛猜測是不是班級的排名出來了。

　　然后彼此間悄悄的給彼此熟悉的人傳紙條，告訴這件事。

　　果然，王國森坐在講臺上，等到第一節(jié)晚自習正式上課的時候，就在跟同學們說起了這件事。

　　“這是這次月考我們班級的成績單，我稍后會把它貼在墻上，同學們可以等到下課了再過來看?！?p>　　“我先說說這次咱們班的成績哈”

　　“總的來說，咱們班的這次成績還算可以的，班級平均分在整個高一年級的十多個班級里能排在年級第五名，在我看來這也是個很不錯的成績了，希望同學們能夠戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績”

　　“再說一下班級同學個人的排名，這次年級排名，想必大家也想知道，我先在這里簡單的說一下，其他的可以等到下課了去走廊上的公示欄上看?！?p>　　“班級里面進入前一百名的有15個人，進入前五十名的有10人，進入前十的有1人，至于是誰的話，我就暫時跟大家賣個關(guān)子，大家還是到大榜前去看吧，也找找差距，爭取以后更上一層樓?！?p>　　“好了，我就說這么多了，大家開始上自習吧，把今天得老師講課的內(nèi)容都整理整理，然后預(yù)習一下明天上課要講的內(nèi)容”

　　說完之后，就拿著透明膠帶，將總成績單，貼在了墻上。

　　底下的同學們聽完班主任的話，頓時鬧哄哄的一片，都在說著自己能大概排在第幾，又猜測誰是班級第一，年級前十之類的。

　　就連金婷婷也在悄聲的問著張曉。

　　“同桌，你說我們能排在班級多少名呀？”

　　“我也不知道，雖然能看到自己每科的排名，但是加在一起之后的總排名還是心里沒底?！?p>　　“那咱倆下課的時候去前面看看？”

　　“要不先等等吧，第一節(jié)下課之后，肯定很多人都圍在那里看，咱們想要越過人群走到成績單前面，可是不容易的”張曉想到大家都想第一時間知道自己的成績，下課之后的人肯定會一窩蜂地上前，自己和金婷婷這樣的個頭，想要進去看成績，還是有一定難度的。因此想要等第二節(jié)晚自習下課或者是整個晚自習下課的時候再去看。

　　“也對，那咱倆晚點再去看吧，反正每科的成績自己也知道了”金婷婷想了想，還是錯開高峰期比較好。也贊同張曉的觀點。

　　兩個人幾句話確定了查看成績單的時間，之后便不再說話，低頭去看書了，就怕被班主任老師抓典型。

　　但是王國森這個老師吧，對學生們還是很寬容的，也理解學生們的心理，因此，當學生們在底下說話討論的時候，沒有在第一時間打斷，而是估計時間差不多了，才輕聲咳嗽了幾聲，整個教室也安靜了下來。

　　第一節(jié)晚自習的鈴聲響起，坐在第一排的離成績單最近的同學果斷起身，就往成績單前面沖去，絲毫沒有理會王國森的那種吃驚的眼神。

　　張曉同樣也被那個同學的動作笑到了，也覺得那個同學是個很有逗~B ~潛質(zhì)的同學。

　　晚自習的課間十分鐘，果然是非常熱鬧的十分鐘，無論是教室里面還是外面的走廊上，都圍滿了一堆人，外面的人想進去而進不去，里面的人想出來而出不來。

　　在課間的時候，張曉沒有出教室，就在座位上坐著整理錯題，這樣的盛況還是金婷婷回來的時候跟張曉說的呢。

　　張曉給每科都準備了一個錯題本，用來歸集錯題，閑來無事的時候翻一翻錯題集就能更好的查缺補漏，彌補不足。

　　這樣的學習方法，還是張曉中考以前用過的，覺得非常管用。

　　這個方法，老師們也有教過同學們，也有讓同學們?nèi)フ莆?、去記，但是真正做下來的同學卻沒有很多，大多數(shù)同學都是在卷子上直接改，等到復(fù)習的時候再將卷子翻出來。也不是說在卷子上直接修改不好，只不過，整理一個錯題本，這樣翻看比翻卷子更方便。

　　課間休息的時候，幾乎所有的同學都去看成績了，張曉這個沒有起身看成績的人，反而成為了特殊的那一個。

　　段云錦從外面走進教室的時候，就看到張曉一個人坐在那里低頭寫著什么，與世隔絕般的，將教室喧鬧的氛圍隔絕在外，自己獨立成為一個世界。

　　他放棄了自己平時走的路線，從張曉旁邊的過道上繞路回到自己的位置上，他路過張曉位置的時候，特意的往張曉的位置上看了看，然后就停在了張曉的旁邊。他看到張曉在那里抄著試卷上的錯題，在本子上，還用其他顏色的筆標注出為什么錯、此題的知識點考點是什么，正確答案是什么。

　　張曉全神貫注的抄著錯題，抄著抄著就感覺有人在看著自己。抬起頭一看，是段云錦，就停下了繼續(xù)書寫的動作。

　　“段云錦？”張曉問道。

　　“嗯？”段云錦回過神。

　　“你在看什么？”

　　“嗯，張曉，你在寫什么呢呀？”段云錦好奇的問道。

　　“錯題集”

　　“錯題集？”作為一個學習成績還算不錯的學生，段云錦也是有一套自己的學習方法的，也是有自己的錯題集的，但是他的錯題集顯然和張曉的錯題集不一樣。

　　“能借我看看么？”段云錦問道。

　　“可以的”張曉說著，便將正在寫的這個錯題集拿起來遞給段云錦，段云錦接過之后，立馬翻看了起來。

　　就見張曉的這個錯題集已經(jīng)有半個本子多了，從頭翻起，段云錦看到，張曉的錯題集上面不僅僅是月考的試題，還有平時上課的時候老師講的經(jīng)典題型，每頁紙上都寫滿了，也進行了詳細的注解和說明。

　　“這個錯題集是你自己寫的么？”

　　“當然是我寫的，難不成還有別人？”張曉反問著。

　　“不是，我不是這個意思，我的意思是你怎么想到這個方法的”

　　“就是根據(jù)自己需要整理了，沒怎么想呀”

　　“那，你的這個錯題集可以借給我嗎？我用完之后還給你”

　　“可以的，你拿去吧，正好這科我也整理完了。”

　　“好的，謝謝！那我明天給你”道完謝，段云錦就拿著張曉的錯題集回到了自己的座位上。

　　張曉看著段云錦走回座位，然后就又拿起另外的科目，繼續(xù)整理了起來。

　　第二節(jié)晚自習上課鈴聲響起了，才看見金婷婷氣喘吁吁地跑回到座位上，迅速坐好，拿書，動作一氣呵成，張曉被她的這個動作搞得莫名，然后就看到了站在門口的班主任老師，張曉也趕忙不去想其他，認真的學了起來。