第6章 試煉場(chǎng) 下陷阱
常樂(lè)村，位于小桂山山腳一帶，依山建立在山麓平地上，已有一百多年的歷史。是青蟒山一帶眾多的小村子之一。
村子一百多戶，四百多人，于此謀生，繁衍生息。
張咸樂(lè)，趙小喬，張浩，張強(qiáng)，張小侯等，十六個(gè)學(xué)生，帶著雀躍的心情，跟在趙文俞塾師后面，輕快的沿著一條樹林間的小路行走，向小桂山山上的試煉場(chǎng)出發(fā)。
路程不遠(yuǎn)。
不到兩刻鐘的時(shí)間，一行人就到達(dá)目的地，進(jìn)入一塊十多畝大小的山林間的村塾試煉場(chǎng)。
趙文俞站在上坡，看向下面的十六個(gè)學(xué)生，看到學(xué)生們分散開，有好好地運(yùn)用已學(xué)到的打獵知識(shí)，在樹林間站好，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
進(jìn)入到授課時(shí)間。
先是提醒一下弟子們，在野外，山林，進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。
只是簡(jiǎn)單地提了一遍，因?yàn)檫@不是弟子們第一次進(jìn)入山林，之前，已講授過(guò)多次“打獵與生存基礎(chǔ)”的課。
比如：如何在山林間認(rèn)路，防止走失；如何尋找水源，尋找溪流、山泉，如何從植物、地下取水，解渴，補(bǔ)水。
如何尋找食物，找野獸蹤跡，打獵或下陷阱，找植物果實(shí)、根莖，以充饑，解乏；如何尋找落腳點(diǎn)歇息，就地取材，或者動(dòng)手搭建，保證身體活動(dòng)能力。
如何辨別毒物，哪些蟲獸帶毒，哪些可以吃；哪些植物入藥，可以解毒，等等。
開始講授“打獵與生存基礎(chǔ)”。
趙文俞在前面行走，走過(guò)一叢叢草木、灌木，一棵棵樹下，一邊行走，一邊講解。
不時(shí)的指著一株草，一條蔓藤，一棵樹，一叢花，講解它們的葉子、根莖、寄生物、花瓣的特性：有毒，入藥，驅(qū)蟲，解癢等。
取其一部分，教導(dǎo)如何采摘、擺弄，使用，并傳到弟子們手上觀摩，又讓幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手操弄，指出要注意的事項(xiàng)。
學(xué)生們?cè)谂赃叀⒑竺嫘凶?，分散，各自找到觀摩的位置，聽趙師講解，看清那些有毒、入藥的草木花朵，用心記下，相信往后一定會(huì)用得上。
過(guò)去了兩刻鐘。
趙文俞停下講解，右手把一段枝葉遞給了張小侯，便宣布休息一會(huì)兒，完成了這一堂“打獵與生存基礎(chǔ)”課的知識(shí)傳授部分。
接下來(lái)，學(xué)生們要?jiǎng)邮舟`行，在試煉場(chǎng)的十多畝山林里，把學(xué)到的關(guān)于打獵與生存的知識(shí)運(yùn)用開來(lái)，化作各自的本領(lǐng)。
“弟子們，今天的課業(yè)，是‘布置一個(gè)陷阱’，去尋找獵物，追蹤獵物，布置陷阱，要懷著必定可以捕到獵物的心態(tài)去做吧。隨后，我會(huì)一一檢查你們布置的陷阱，評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生?！?p> “好，散開。”
趙文俞給學(xué)生們出了課業(yè)題目，看看下面的十六個(gè)學(xué)生，便宣布解散，開始。
……
張咸樂(lè)沿著樹林間的小道行走，輕手輕腳，不快不慢，身體微微低伏，一雙明亮的眼睛細(xì)細(xì)的觀察著前面、旁邊的泥土，草叢，灌木叢，尋找野獸的足跡，獸道。
鼻子聞著土地、草木的氣味，熟悉山林的氣息；耳朵豎起，仔細(xì)聽著周圍一片山林的聲音，皮膚感受著樹林間徐徐吹動(dòng)的風(fēng)，整個(gè)身心投入，感知著，尋找獵物的蹤跡。
向東方向行進(jìn)。
趙小喬，張小侯，張?jiān)屏x等，幾個(gè)學(xué)生，相互之間拉開足夠的距離，各自運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，尋找著獵物。
找到野獸的蹤跡，是第一步。
張浩在尋找著，幾個(gè)小跟班在尋找著，分散開，向試煉場(chǎng)的西邊過(guò)去，腳步輕快，不多時(shí)便穿過(guò)了一片林子。
張強(qiáng)帶著幾個(gè)小伙伴向山上的方向走去，臨走前，看向張咸樂(lè)，對(duì)視，提醒不要忘了比試的事情。
躺過(guò)一叢灌木之后，收斂著手腳，呼吸，很快進(jìn)入狀態(tài)，一雙眼睛睜圓，觀察著前面的樹下、草木，地面腐葉，尋找著獵物。
幾個(gè)小伙伴，家里的父輩也是狩獵隊(duì)的隊(duì)員，不用吩咐，便拉開距離，各自選一片林子進(jìn)去，把所學(xué)的使用出來(lái)，尋找著野獸的蹤跡。
由于之前村塾放休，這一片被當(dāng)做試煉場(chǎng)的山林，有一段時(shí)間沒有被使用，所以，里面的小動(dòng)物們得以生養(yǎng)，數(shù)量增加，足夠?qū)W生們?cè)嚐捰谩?p> 不多時(shí)。
張咸樂(lè)已發(fā)現(xiàn)了三處足跡，從爪印、泥土、糞便判斷出，其中兩處是野兔留下的，一處是山雞留下的。
蹲在一叢荒草旁邊的土地上，順著足跡觀察一下，“選一處野兔的吧，先完成趙師布置的課業(yè)。”
決定了，輕手輕腳，不快不慢地順著一處足跡行走，追蹤野兔，找到它的巢穴。
同時(shí)，留意著路上周圍，挑選布置陷阱需要用到的材料，蔓藤，木棒，樹杈等，看到合適的，便取下，簡(jiǎn)單清理，準(zhǔn)備著。
打獵的一個(gè)要點(diǎn)：不要破壞獸道，不要留下獵人的痕跡。
一路輕手輕腳的，找到了野兔的巢穴。
張咸樂(lè)站在旁邊，觀察著巢穴的周圍，觀察巢穴，從一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡判斷出：巢穴里有野兔，而且是一窩，至少五只。
“今天之前的自己，雖然也可以得出同樣的判斷，但是，需要多花一點(diǎn)時(shí)間和功夫，才得到結(jié)論。也不會(huì)有現(xiàn)在這樣清晰的判斷，自己的五感更靈敏，變強(qiáng)了?！?p> “先布置陷阱，然后，摸索自己的天賦卷軸圖畫，更好玩?！?p> 觀察著地面、草叢，看看旁邊的樹木，找到幾處可以下陷阱的點(diǎn)，演算一下順序，“就下四處吧?，F(xiàn)在的材料不夠了，再去取一些?！?p> 取回了材料。
張咸樂(lè)輕手輕腳，一個(gè)一個(gè)地布置，把演算出來(lái)的四個(gè)點(diǎn)布置下了陷阱，清理一下痕跡，檢查一下疏漏，好了。
輕手輕腳地走開。
村塾選定的試煉場(chǎng)，這一片十多畝大小的山林，整體坡度不大，有坡地、平地、山澗。草木、灌木、林木茂盛，有野兔、山雞、小鳥，還有小野豬，放養(yǎng)其中。
適合學(xué)生們?cè)嚐挕?p> 在下坡不遠(yuǎn)的一塊小平地上，趙小喬坐著，雙手靈活地編織一個(gè)藤簍，藤簍較大，方形，開口兩尺，深一尺多，已成型大半。
編織用的藤條，是一條條用鐮刀處理過(guò)的較細(xì)的蔓藤，做框架固定用的木棒，也是用鐮刀加工過(guò)的筆直樹枝。
在沒有工具的試煉場(chǎng)，要下陷阱，就需要學(xué)生靈活使用山林中的材料，就地取材，完成課業(yè)。
趙小喬在這一點(diǎn)上，占據(jù)優(yōu)勢(shì)。她覺醒的天賦是一把鐮刀，使用鐮刀獲取、加工布置陷阱需要用到的材料，再正常不過(guò)。僅是天賦的一個(gè)運(yùn)用。
編織好了藤簍。
趙小喬站起來(lái)，輕抖了幾下，把衣袖、褲腿上的草屑抖掉，右手提起藤簍，左手撿起幾根木棒、細(xì)藤條，往旁邊的小平地走去。
觀察一下長(zhǎng)著矮小花草的地面，便布置起來(lái)，把藤簍倒扣，用木棒支起，又用藤條、木棒設(shè)置了幾個(gè)機(jī)關(guān)，布置好了。
檢查一下，看看陷阱是否靈敏，捕捉到獵物之后，陷阱能否困住獵物。
確認(rèn)完畢。
趙小喬重新布置好，又從小口袋里面掏出一把小草籽，山雞喜歡吃的小草籽，撒在藤簍下的一個(gè)位置，布下誘餌，輕輕地后退兩步，再檢查一下，沒有問(wèn)題。
放輕腳步，一邊走開，一邊清理痕跡，把編織藤簍留下的余料撿起，帶走。
輕舒了一口氣。
趙小喬看向上坡，看到張咸樂(lè)已完成了課業(yè)，站在一棵樹木下，彎腰，從地上拔起一把草，翻看著，眨了眨眼睛，感到一絲好奇，“小樂(lè)在做什么呢？”
不便走遠(yuǎn)。
因?yàn)椋€要等趙師過(guò)來(lái)檢查課業(yè)。