五十四?比賽，丟臉的張主任

　　連續(xù)兩天的交流讓眾多青訓(xùn)教練員見識(shí)到一個(gè)完善科學(xué)的青訓(xùn)體系。不管是老牌青訓(xùn)阿賈克斯，還是新晉青訓(xùn)營(yíng)多特蒙德，還有日本校園青訓(xùn)。都讓青訓(xùn)教練員們震撼不已。也在思索中國(guó)青訓(xùn)未來的路。

　　在第三天早上，張主任主持下進(jìn)行了一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)——開了個(gè)會(huì)。

　　“這兩天，約翰先生，福蘭克先生和中田先生為我們展現(xiàn)了科學(xué)的，完善的青少年足球訓(xùn)練體系，讓我們大開眼界……”

　　后面一大串吧啦吧啦，一口氣講了一個(gè)小時(shí)。

　　“講了這么半天，一句沒在點(diǎn)上?！秉S競(jìng)有些不耐煩了。一向好插嘴的付彬卻沒回應(yīng)他，他奇怪地扭頭一看，付彬趴在后面的桌上呼呼大睡。不光是他還有好些個(gè)教練都在打瞌睡。頭一下一下地點(diǎn)著。連常誠(chéng)都瞇著眼睛打瞌睡。

　　終于，在常誠(chéng)完全睡著之前，張主任結(jié)束了講話?！白詈?，希望在座的教練員們努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我國(guó)足球事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！”

　　啪啪啪，稀稀拉拉的掌聲響起，驚醒睡夢(mèng)中的人們。一片熱烈的掌聲也隨之而來。張主任很滿意，在他眼里這是一次成功的會(huì)議。聽掌聲就能感受到。

　　下午才進(jìn)行比賽，會(huì)議結(jié)束后常誠(chéng)黃競(jìng)應(yīng)中田部城的邀請(qǐng)留在體育中心和他們一起交流交流。付彬則回到學(xué)校，和肖志回合，下午帶隊(duì)到體育中心進(jìn)行比賽，訓(xùn)練。

　　不同國(guó)家的青訓(xùn)教練坐在一起，而且還沒有語(yǔ)言障礙。能聊什么呢？只能是足球。

　　“常，這兩天我看了體育中心各個(gè)梯隊(duì)訓(xùn)練的，說實(shí)話，這里的訓(xùn)練實(shí)在是不怎么樣，不僅強(qiáng)度不夠，而且時(shí)間太長(zhǎng)，都兩個(gè)小時(shí)了。強(qiáng)度不夠，訓(xùn)練時(shí)間再長(zhǎng)也起不到什么效果。相反還會(huì)造成孩子們厭煩訓(xùn)練。到時(shí)候就會(huì)事倍功半了。而且他們U15的訓(xùn)練強(qiáng)度都還沒有我的球隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度大。我就奇怪了。第一天，那些孩子們完全跟不上約翰的訓(xùn)練節(jié)奏和強(qiáng)度。而第二天你的隊(duì)員為什么能跟上我的訓(xùn)練強(qiáng)度，而且年齡大部分偏小?！备Ｌm克首先開口問道。

　　“實(shí)際上我查閱過很多資料，包括費(fèi)耶諾德，國(guó)際米蘭等球隊(duì)的一些青訓(xùn)資料和理念。并用在實(shí)踐之中。加強(qiáng)球隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度，訓(xùn)練內(nèi)容也主要以實(shí)戰(zhàn)為基準(zhǔn)。著重訓(xùn)練在運(yùn)動(dòng)對(duì)抗中處理球的能力。”常誠(chéng)回答道。

　　“那個(gè)最小的球員只有七歲多，強(qiáng)度太大會(huì)不會(huì)對(duì)他的身體發(fā)育造成一些不好的影響？”約翰對(duì)毛樂似乎有些興趣。

　　“不會(huì)，我制定的強(qiáng)度一般不會(huì)超過他的承受能力。每個(gè)孩子的承受能力都不同，我會(huì)循序漸進(jìn)的加大強(qiáng)度。我們中國(guó)有句話，一口吃不成一個(gè)胖子。訓(xùn)練強(qiáng)度也是一樣。我很注意孩子們的身體狀況，可惜的是我們沒有專門的人員保障孩子們的身體發(fā)育。只能我自己來做了?！?p>　　“你很有想法?！敝刑锊砍琴澷p道，“比去年強(qiáng)多了?！?p>　　幾人又對(duì)訓(xùn)練方法，和體系進(jìn)行更深的探討。常誠(chéng)也提出現(xiàn)在的中國(guó)要找出適合自己的青訓(xùn)體系，不能照搬他們的青訓(xùn)體系。

　　就阿賈克斯的模式而言，現(xiàn)階段就不可能實(shí)現(xiàn)。但是日本的校園足球體系可以借鑒。把足球普及到各個(gè)學(xué)校，組織各地區(qū)的校園聯(lián)賽。這樣，各個(gè)學(xué)校球隊(duì)之間的比賽就會(huì)多起來。

　　約翰也提出中國(guó)的青訓(xùn)教練基層教練太少，而且踢球的孩子更少。需要讓更多的孩子和年輕人參與到青訓(xùn)體系里來。

　　常誠(chéng)苦笑，中國(guó)現(xiàn)階段有幾個(gè)父母愿意讓孩子們踢球？再過幾年，國(guó)字號(hào)球隊(duì)就沒多少人可以選擇了。

　　正聊得開心，中田部城突然問道：“上海建設(shè)小學(xué)的秦和你認(rèn)識(shí)嗎？”

　　“??？認(rèn)識(shí)，我們?cè)谌ツ觌r鷹杯上認(rèn)識(shí)的?！背Ｕ\(chéng)一愣。

　　“你和他有過交流吧?！?p>　　常誠(chéng)明白了，笑笑道：“有交流，他還是我的朋友?！?p>　　三個(gè)老外一副恍然大悟的表情。

　　下午，各個(gè)球隊(duì)先各自進(jìn)行半小時(shí)的訓(xùn)練，教練們可以相互觀摩學(xué)習(xí)。

　　寬闊的訓(xùn)練場(chǎng)一下子變得熱鬧非凡，六支球隊(duì)熱火朝天開始訓(xùn)練，誰(shuí)也不想在其他國(guó)家的球隊(duì)面前丟份。紛紛打起十二分精神投入訓(xùn)練。

　　徐教練沒有看著自己球隊(duì)，也沒有看著國(guó)外球隊(duì)。卻死死地盯著德育小學(xué)的訓(xùn)練，他不明白這支快完蛋的球隊(duì)怎么在兩年時(shí)間就趕超他的球隊(duì)。他要出訓(xùn)練中找出答案。

　　半小時(shí)說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，很快就過去了。單從訓(xùn)練內(nèi)容上徐教練就看出了點(diǎn)東西，德育小學(xué)是唯一一支沒有跑圈訓(xùn)練的國(guó)內(nèi)球隊(duì)。訓(xùn)練時(shí)基本是有球訓(xùn)練，這和國(guó)外球隊(duì)相差不大。而且強(qiáng)度非常大，這種強(qiáng)度給自己球隊(duì)估計(jì)只能訓(xùn)練半場(chǎng)球的時(shí)間，小球員們就會(huì)被訓(xùn)的筋疲力盡。

　　難怪能奪得雛鷹杯冠軍，難怪輕輕松松打我們?nèi)纫?。徐教練這次是真服了。

　　三場(chǎng)教學(xué)比賽一起開始，多特蒙德對(duì)江城U13梯隊(duì)，阿賈克斯對(duì)輔仁小學(xué)，中田部城帶來的神戶小學(xué)足球隊(duì)對(duì)德育小學(xué)。

　　輔仁小學(xué)和江城U13梯隊(duì)全場(chǎng)竭力防守，最后還是大比分輸球強(qiáng)勁的阿賈克斯和多特蒙德。

　　而一直不顯山不露水的神戶小學(xué)和德育小學(xué)打得精彩紛呈，雙方都展現(xiàn)良好的基本功和默契的傳接球。全場(chǎng)下來兩隊(duì)?wèi)?zhàn)成二比二。

　　“你現(xiàn)在帶隊(duì)的水平很不錯(cuò)啊?！敝刑锊砍切χ呐某Ｕ\(chéng)的肩膀。

　　“哪里哪里，還要跟老師多學(xué)學(xué)。”常誠(chéng)謙虛的說。

　　約翰和福蘭克也都表示常誠(chéng)的球隊(duì)最為出色。

　　“搞什么？一個(gè)草臺(tái)班子比你們踢得還好嗎？你們要爭(zhēng)點(diǎn)氣，別被這些草臺(tái)班子比下去了?！睆堉魅卧谵k公室大發(fā)雷霆。面前的U13梯隊(duì)教練和徐教練臉色都不好。

　　“事實(shí)上德育小學(xué)踢得是很好，我和他們交手過兩次，一次比一次踢得好。而且今天的表現(xiàn)說明他們還是很有實(shí)力的?！毙旖叹毾肓讼脒€是實(shí)事求是的說出了自己的想法，“我想我們也要向德育小學(xué)取取經(jīng)，學(xué)學(xué)他們的訓(xùn)練方法?！?p>　　“什么？你們可是專業(yè)球隊(duì)，德育小學(xué)是專業(yè)的嗎？那個(gè)姓常的教練才當(dāng)幾年教練？能比的過你們這些十來年的老牌教練嗎？

　　還有，你上次晚報(bào)杯怎么會(huì)輸呢？讓他們?nèi)⒓与r鷹杯，還奪得冠軍回來，應(yīng)該是你們?nèi)ツ霉谲姴艑?duì)嘛。”張主任因?yàn)樯洗坞r鷹杯動(dòng)員會(huì)上德育小學(xué)不僅完全不給他面子而耿耿于懷，還沒選一個(gè)他提議的球員。最后還取得冠軍，這臉打的是啪啪作響。

　　本來這次不打算讓德育小學(xué)參與進(jìn)來，結(jié)果對(duì)方點(diǎn)名要和德育小學(xué)交流，畢竟拿過全國(guó)冠軍。又被打臉了。

　　“明天帶幾個(gè)U15的隊(duì)員，一定要打好明天的比賽?！睆堉魅侮幊林?。

　　“這怎么行?！盪13梯隊(duì)教練和徐教練異口同聲的反對(duì)。

　　“怎么不行，再輸了我們的面子往哪里擱？”

　　“這只是一次交流活動(dòng)，又不是正式比賽?！盪13梯隊(duì)教練說道。

　　“還有，這幾天交流，大部分隊(duì)員都混了個(gè)臉熟，突然出現(xiàn)幾個(gè)陌生球員，不會(huì)被別人懷疑嗎？要是被捅破了，更丟臉！”徐教練表示強(qiáng)烈反對(duì)。

　　“也是?！睆堉魅巫屑?xì)想了想，是不能突然加入新球員。一個(gè)兩個(gè)還好，但起不到什么作用。多了會(huì)引起懷疑?！澳銈冇惺裁崔k法嗎？”

　　兩位教練都搖搖頭，就算有也不想用，這兩天雖然輸球，丟面子，但自己球隊(duì)實(shí)實(shí)在在學(xué)到不少東西，他們還拎的清輕重。

　　張主任無奈，只能郁悶的把讓別人去陪同老外，自己眼不見心不煩。

　　最后兩天的交流比賽結(jié)束了，輔仁小學(xué)和U13梯隊(duì)雖然輸了，但表現(xiàn)卻是越來越好。小球員們也學(xué)到不少新東西，現(xiàn)在就要看教練怎么能把學(xué)到的東西融合到訓(xùn)練之中，讓小球員們的能力進(jìn)一步提高。

　　德育小學(xué)一負(fù)一平，也沒取得勝利。

　　“你的球隊(duì)可惜了，比賽經(jīng)驗(yàn)太少，如果你們球隊(duì)比賽打得多一點(diǎn)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就不知道了?！奔s翰一語(yǔ)點(diǎn)中德育小學(xué)的最大問題。比賽太少。

　　這次輸給阿賈克斯就是因?yàn)楸荣惤?jīng)驗(yàn)太少造成丟球，最后時(shí)刻太急躁，情緒失控，失去扳平的機(jī)會(huì)。

　　“沒辦法，我已經(jīng)盡力讓孩子們每周都有一場(chǎng)比賽，但都不是正式比賽，只是交流賽。要打正式比賽還要等暑假?！背Ｕ\(chéng)無奈的說道。

　　“你的球隊(duì)一年能打多少場(chǎng)比賽，正式的?！备Ｌm克問道。

　　“就去年吧，參加兩個(gè)賽事，加起來一共十一場(chǎng)比賽，六場(chǎng)五人制，五場(chǎng)十一人制?！背Ｕ\(chéng)算了算。

　　“太少了?！奔s翰等人紛紛搖頭。

　　“是少了點(diǎn)，周指導(dǎo)已經(jīng)把校園足球聯(lián)賽提上日程了。到時(shí)候比賽會(huì)越來越多。雖然現(xiàn)在我們的問題很多，一個(gè)個(gè)解決嘛，飯要一口一口的吃。不是嗎？”常誠(chéng)笑了，他相信中國(guó)足球會(huì)越來越好。