枯燥乏味的語文課，景瑞撐著下巴努力想聽進(jìn)語文老師所講的文言文內(nèi)容，卻還是左耳朵進(jìn)右耳朵出。無奈，景瑞只能抓了抓耳朵，從抽屜里翻出一份英語習(xí)題，打算利用剩下的時(shí)間寫完一篇完形填空。
春乏的氣息下，在語文課上寫自己的習(xí)題已然成為了學(xué)生中的一種新潮流，只有一部分真正熱愛語文的同學(xué)還會(huì)認(rèn)真聽講。而身為理科班的語文老師，雖然無奈于學(xué)生的這種做法，卻也無可奈何。畢竟理科的刷題量要求太高，而語文的提升速度在相比之下要慢的很多。
下課鈴聲打響，語文老師也沒有過多啰嗦，叮囑完課代表之后，就夾著書匆匆離去。
景瑞剛好寫完一篇完形填空，正準(zhǔn)備拿出答案來批改，突然聽到身后傳來一陣戲謔的笑聲。
“叫你去小賣部買個(gè)東西，又不是要你的命，磨磨唧唧的?！?p> 那是班上后排的幾個(gè)女生。
而被那三三兩兩的女生圍在中間的，是一個(gè)相貌平平，短頭發(fā)的女生。
景瑞記得那個(gè)女生，好像是叫做岑小海。
而景瑞之所以記得，是因?yàn)橛髁刂暗耐谰褪撬?。那個(gè)時(shí)候喻霖在班上除了和景瑞有接觸，唯一有過交流的就是岑小海。
岑小海在景瑞的印象里是一個(gè)沉默寡言的人，成績(jī)也只是在班上的中下游。但喻霖卻對(duì)她的印象很好。
景瑞曾經(jīng)聽喻霖說過，有一次她突然來例假，身上沒有備用的衛(wèi)生巾，是岑小海看出來她的窘迫，把自己的衛(wèi)生巾借給了喻霖。
而此時(shí)此刻，岑小海卻成為了那群女生的欺凌對(duì)象。
景瑞的心里有些看不過去，但也有些猶豫要不要上去幫忙解圍。
在岑小海又被她們推搡了一下的時(shí)候，景瑞有一瞬間想到了喻霖。
喻霖那個(gè)時(shí)候，是不是也很希望有一個(gè)人可以出現(xiàn)，幫她脫離苦海呢？
也就是這一瞬間，景瑞決定一定要幫一幫岑小海。
景瑞站起身，徑直向著最后一排走去。
后排的女生坐在位置上，看著景瑞一步一步走過來，感到有些奇怪，也停下了手里的動(dòng)作。
景瑞不理會(huì)那些奇怪的目光，直接拍了拍岑小海的背，說道：“物理老師昨天和我說，你的倒數(shù)第二題方法用錯(cuò)了，要我今天來教教你。你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”
岑小海厚重的劉海下，雙目早已微微泛紅，聽到景瑞的話語后，連忙感激地點(diǎn)著頭。隨后，兩人一起去到了景瑞的座位上。
臨走前，景瑞還向著后排瞪了一眼，示意她們不要做得太過分。
后排的女生有些不滿意地撇撇嘴，卻也不好再說什么。
景瑞的同桌是數(shù)學(xué)課代表，這節(jié)課課間去了老師辦公室數(shù)卷子。所以景瑞讓岑小海先暫時(shí)坐在他同桌的位置上，然后拿出了一張草稿紙，開始“簌簌”地寫字。
【她們沒有為難你吧？】
岑小海低著頭，用沉默給出了答案。
景瑞看后，皺了皺眉，繼續(xù)用水筆在草稿紙上飛快地寫下了幾個(gè)字。
【下次有這種情況，要學(xué)會(huì)反抗?！?p> 岑小海稍稍抬起了一點(diǎn)頭，隔著厚重的劉海，看向景瑞，很輕很輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)岑小海的眼睛很好看，眉形也很標(biāo)志。只是厚重的劉海擋住了這些，把一雙秀氣的眼睛藏在了后面。
恍惚間，景瑞又想到了喻霖。
喻霖也喜歡留著劉海，只是沒有這么厚重。喻霖的眼睛也很漂亮，笑起來的時(shí)候彎彎的，像一輪新月。但不同的是，喻霖的個(gè)子更高，皮膚也更白。
要是當(dāng)年，喻霖的身邊也有一個(gè)人，和現(xiàn)在的景瑞一樣愿意幫忙，該多好。