第五十章 惡性競(jìng)爭(zhēng)

　　路心怡感覺(jué)死人的事情里面有蹊蹺，可她現(xiàn)在腦子不清醒，于是讓謝靚幫忙分析一下。

　　謝靚回憶著剛剛觀察到的事實(shí)，黃一兵是張想叫出去的，大約五分鐘后張想一個(gè)人回來(lái)，又過(guò)了五分鐘，班長(zhǎng)就回到教室宣布黃一兵的死訊，而張想恰好提出呼吁她們?nèi)虢M。對(duì)張想而言，她們?nèi)魏我蝗巳虢M都是正收益，可如果是張想殺死了黃一兵，班長(zhǎng)的一組也會(huì)缺人，這樣爭(zhēng)搶謝靚等人入組的難度會(huì)增加，對(duì)張想是負(fù)收益。

　　她在紙上列了個(gè)圖表來(lái)分析，并將分析結(jié)果交給路心怡。按理說(shuō)張想沒(méi)有殺死黃一兵的理由，她還列出了張想受脅迫或蠱惑，甚至張想是NPC的可能性。

　　路心怡拍了拍謝靚肩膀，對(duì)她豎了個(gè)大拇指。不愧是學(xué)計(jì)算機(jī)的理科生，分析問(wèn)題真的謹(jǐn)慎。

　　當(dāng)然分析再多也是猜想，最好還是找本人談，如果有監(jiān)控就更好了。

　　可惜人民實(shí)驗(yàn)中學(xué)的監(jiān)控室是擺設(shè)，門根本進(jìn)不去。

　　果然下課時(shí)一群人圍在張想身邊欲問(wèn)個(gè)究竟，特別是一組的阿姨，得知自己身邊的人死去不可能坐視不管。路心怡也來(lái)到張想桌前，叫他出來(lái)談?wù)?。張想故意低頭做練習(xí)冊(cè)，誰(shuí)也不理會(huì)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。

　　“別裝NPC了，我知道你不是?！甭沸拟?，“小孩子不要玩把戲，否則會(huì)被NPC殺的哦?！薄?p>　　張想作為一個(gè)普通初中生，對(duì)路心怡的情緒異能毫無(wú)抵抗力。他瞬間嚇得發(fā)抖，只好乖乖起身跟路心怡出來(lái)，并把真相全部交代了出來(lái)。

　　此時(shí)楊天成站在走廊窗臺(tái)前假裝望天，路心怡知道他實(shí)則在偷聽(tīng)對(duì)話，但并沒(méi)有在意。

　　原來(lái)，上午黃一兵就跟張想說(shuō)，中午吃完飯的時(shí)間想跟他聊聊天，講講他兒子的事情。黃一兵的兒子和張想一個(gè)年紀(jì)。剛才他們的確一起去了洗手間，出來(lái)后遇到了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)讓他趕緊回去，于是他一個(gè)人回到教室。

　　至于小組的事情，與這件事無(wú)關(guān)，純粹是因?yàn)樗麄兌M現(xiàn)在遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)學(xué)委所在的三組，想要增強(qiáng)一下。而他撒謊只是因?yàn)椴幌氡徽J(rèn)為不好好學(xué)習(xí)……

　　他沒(méi)有撒謊，結(jié)合謝靚的分析，張想應(yīng)該真的不是兇手，現(xiàn)在嫌疑最大的是班長(zhǎng)，可班長(zhǎng)不是個(gè)無(wú)法溝通的NPC嗎，難道這里的NPC還會(huì)主動(dòng)殺人的？

　　回答完路心怡的問(wèn)題，張想剛回教室，就被一群人圍住。為首的一組阿姨逼問(wèn)他到底是怎么回事。

　　他只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，可別人根本就不信，這些人又沒(méi)有辨別真?zhèn)蔚哪芰?，他們一口咬定他知道黃一兵死者的下落。

　　“你們問(wèn)我干嘛，問(wèn)班長(zhǎng)去啊，我真?zhèn)€不知道啊?！?p>　　“這孩子，你能不能說(shuō)實(shí)話？”一組阿姨扇了他一個(gè)耳光。

　　“禁止打人，個(gè)人分扣30分?！?p>　　每個(gè)班干部都有權(quán)以任何理由扣分，目前二班綜合水平最高的就是一組和三組，三組學(xué)習(xí)委員找到機(jī)會(huì)扣一組的分怎可能放過(guò)。

　　阿姨一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，連忙道歉，并回到座位上給同桌的班長(zhǎng)道歉。班長(zhǎng)點(diǎn)頭接受道歉，沒(méi)說(shuō)什么。事情鬧到這樣，眾人也只好散去不再逼問(wèn)張想。

　　走廊里的路心怡見(jiàn)楊天成還在望天，上前問(wèn)道：

　　“你對(duì)他們的事感興趣嗎？”

　　“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，人命關(guān)天的大事，怎可能不感興趣?？蓱z你們這周是沒(méi)機(jī)會(huì)出去咯，不過(guò)我們也一樣。”

　　楊天成隨意地走動(dòng)著，沒(méi)有看路心怡。

　　“此言怎講?！甭沸拟鶈?wèn)道。

　　楊天成講了下現(xiàn)在班里的形勢(shì)。且不論這周拿到流動(dòng)紅旗的可能性有多少，假設(shè)繼續(xù)保持的話，按上周成績(jī)和努力程度來(lái)推測(cè)，以及參考個(gè)人紀(jì)律扣分情況，學(xué)委所在三組和班長(zhǎng)所在一組不相上下，其它小組都被甩一大截。

　　一組拖后腿的中年男死了，剩下三個(gè)人的平均分遠(yuǎn)超三組。目前一組被扣除30分個(gè)人分，折合成三個(gè)人成績(jī)平均分減去十分，比起三組不相上下，勝負(fù)還難分呢。

　　“不得不說(shuō)啊，學(xué)生和大人在一個(gè)班上還挺有趣的。你看三組，學(xué)委旁邊那個(gè)女的是馬伯遠(yuǎn)的媽媽，現(xiàn)在天天被學(xué)委看著學(xué)習(xí)?！睏钐斐尚Φ馈?p>　　為了拼過(guò)一組，學(xué)委連下課時(shí)間也要帶著三組卷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考馬伯遠(yuǎn)媽媽背古文。

　　“怎么這么難背啊，讓我一個(gè)四十多歲的人背這個(gè)，我腦子哪里夠用。要么這周就這樣吧，下周總得輪到我們組了。”

　　學(xué)委用書(shū)側(cè)面拍在桌子上罵道：“下周？下周流動(dòng)紅旗被一班搶走呢，到時(shí)候我們還得在這不知道多少周。我們?cè)趯W(xué)校天天這樣學(xué)習(xí)，什么時(shí)候喊過(guò)累？你們大人到底能不能行?！?p>　　楊天成看了一眼馬伯遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)他此時(shí)正在座位上偷笑。

　　路心怡試著問(wèn)班長(zhǎng)關(guān)于黃一兵死亡的事，得到的回答卻是“別問(wèn)，學(xué)習(xí)去?！边@個(gè)班長(zhǎng)完全沒(méi)辦法溝通。

　　晚飯期間，謝靚繼續(xù)和初中生們坐在一起。

　　由于班上學(xué)習(xí)成績(jī)最高的正是這幾名初中生，各種班干部均由他們擔(dān)任。他們控制著班里的各種決策，不會(huì)與大人商量。

　　他們邊吃飯邊互相激勵(lì)，討論著班級(jí)形勢(shì)和下一步的打算。

　　“紀(jì)律分已經(jīng)扣了2分，其中1.7分都是那個(gè)sb秦狼扣的，他真是死得好?！奔o(jì)律委員罵道。

　　“一班紀(jì)律分都是滿分，這周我們必須在學(xué)習(xí)上考過(guò)一班，才能補(bǔ)回來(lái)。張想，這里的學(xué)生屬你最貪玩?！?p>　　學(xué)習(xí)委員看到張想就想說(shuō)他兩句。

　　“我再貪玩我還考不過(guò)那些家長(zhǎng)不成。照我說(shuō)啊，咱沒(méi)必要只盯著卷學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋想想別的路，把一班的衛(wèi)生分搞下去不就行了?！?p>　　學(xué)委剛想罵，卻見(jiàn)張想的餿主意被一群人拍手叫好。默不作聲的班長(zhǎng)似乎也默許了他的想法。

　　畢竟你死我活的競(jìng)爭(zhēng)，用點(diǎn)臟手段怎么了。

　　這天晚上放學(xué)后，待一班值日生離開(kāi)，張想帶幾個(gè)學(xué)生抱著廁所垃圾桶偷偷潛入一班教室，把垃圾桶里的垃圾滿地亂倒。又拿粉筆在黑板上亂涂亂畫(huà)，還把一班桌椅推個(gè)東倒西歪。做完這一切后，他們悄然離去。