纖纖再次回到操場(chǎng)上的時(shí)候，第四節(jié)課上課的鈴聲已經(jīng)拉響了?？伤幌牖氐浇淌?，不想在那一束束帶著火藥味的目光交織而成的“火網(wǎng)”中倍受煎熬。那間教室，于她而言，已經(jīng)不再是知識(shí)的殿堂，而是充滿冷漠與敵意的牢籠了。以前，在她覺得理直氣壯的時(shí)候，尚且還能憑借著內(nèi)心僅存的一絲倔強(qiáng)，在“火網(wǎng)”中挺直脊梁，艱難地維持著一份看似堅(jiān)強(qiáng)實(shí)則搖搖欲墜的驕傲?？扇缃瘢吡艘惶吮睒?，聽到老師們的那些議論后，她已經(jīng)覺得自己絕大部分的“理”都站不住腳了，僅存的一兩個(gè)尚且能夠立足的“理”，也仿佛風(fēng)中殘燭，根本不足以支撐她疲憊不堪的肩膀。于是，在滿心的糾結(jié)與痛苦之中，她再次選擇了逃避。她悲哀地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自己，除了逃避，已經(jīng)不會(huì)做其他的事情了。
操場(chǎng)上，三個(gè)年級(jí)都有班級(jí)在上體育課。男孩子們或在操場(chǎng)中間踢足球，或在籃球場(chǎng)上打籃球。女孩子們則三三兩兩結(jié)伴而行，或零散地坐在看臺(tái)上當(dāng)觀眾，或?qū)ひ黄瑯涫a、覓一把長(zhǎng)椅、找一塊草坪，坐在一起談天說地。纖纖來(lái)到看臺(tái)上，想找一個(gè)向陽(yáng)的臺(tái)階坐下來(lái)?？赏瑢W(xué)們見到她，卻像見到一條毒蛇似的，紛紛閃躲到一旁，臉上滿是厭惡與排斥。纖纖心中猛地一抽，臉上露出難以置信的神情。怎么？連其他班級(jí)，其他年部的同學(xué)都開始躲著她了！他們沒聽過章玉講課，也不了解他的為人，甚至不大清楚這場(chǎng)風(fēng)波的始末，憑什么要把罪名栽在她的頭上？就因?yàn)檎掠袼懒藛?？為什么人們?duì)死人總是寬容，而對(duì)活著的人總是苛刻呢？如果做出這番舉動(dòng)的是同班同學(xué)或者學(xué)校的老師，纖纖或許已經(jīng)沒有精力去抗?fàn)幜耍善渌嗟耐瑢W(xué)也是如此，就由不得她不惱怒了。于是，她毫無(wú)顧忌地走上人數(shù)最多的一個(gè)看臺(tái)，大大方方地坐在一個(gè)帥氣的男生身邊。果然，四周的同學(xué)如同受了驚嚇的鳥雀，“呼啦”一下就散開了。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到其他看臺(tái)上，交頭接耳，眼神時(shí)不時(shí)瞟向纖纖，充滿了戒備和疏離。只有纖纖身邊的那個(gè)帥哥，依舊穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，目光甚至都沒離開那群踢足球的男孩子。
纖纖有些詫異。這是今天她見到的，唯一沒有躲避她的人。難道他不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？不知道自己的身份嗎？不知道那?chǎng)轟動(dòng)全校的風(fēng)波嗎？纖纖不由得仔細(xì)打量了他好幾眼：他的膚色是健康的小麥色，在陽(yáng)光下散發(fā)著淡淡的光澤，給人一種可靠而踏實(shí)的感覺。臉部輪廓線條柔和，下巴圓潤(rùn)卻不失堅(jiān)毅，展現(xiàn)出一種恰到好處的親和力。一頭烏黑的短發(fā)柔順地貼在額前，微微遮住了那雙溫和的眼睛。似乎是發(fā)現(xiàn)纖纖在打量他，他轉(zhuǎn)過頭來(lái)，給了她一個(gè)溫暖而開朗的笑。
一陣寒風(fēng)吹來(lái)，纖纖下意識(shí)地抱住了肩膀。該死，兩次被“趕”出教室，她都忘了穿外套，今天不凍成感冒才怪呢！“帥哥”看了她一眼，默默地脫掉身上的外套，輕輕地披在她的肩上。那帶著男性體溫的外套，如一池春水般，瞬間將纖纖暖暖地包圍。纖纖鼻子一酸，這種久違的溫暖讓她立刻紅了眼圈?！爸x謝！”她低聲說，帶著點(diǎn)哭腔。
“帥哥”又笑了：“怎么，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖就把你感動(dòng)成這個(gè)樣子?，F(xiàn)在的女孩子都這么好哄了嗎？”
纖纖的臉一下子紅了?！澳挠醒?！”她小聲嗔怪著，“人家這是……被風(fēng)吹的。”
看著纖纖羞澀又感動(dòng)的樣子，“帥哥”恰到好處地收住了自己的玩笑。“你好，我叫蘇沐陽(yáng)?！彼鲃?dòng)報(bào)出了自己的名字。
“你好，我叫韓……紫萱?！崩w纖猶豫了一下，沒有報(bào)出自己的真實(shí)姓名。其實(shí)，她身邊從不缺少獻(xiàn)殷勤的男孩子，以前也不知道接受過多少男孩子的外衣?？扇缃?，眼前的男孩，是她這個(gè)飽受冷落的上午感受到的唯一的溫暖，她不想因自己的名字而把這份“溫暖”嚇跑。
“你是哪個(gè)年級(jí)的？高一？”蘇沐陽(yáng)微微歪著頭，目光中帶著點(diǎn)探尋的味道。
“好眼力。”纖纖點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次打量著他，“你呢？高……不對(duì)，你不是一中的學(xué)生?！彼@才發(fā)現(xiàn)，身旁的男孩子，居然沒有像其他學(xué)生那樣，規(guī)規(guī)矩矩地穿著校服。
蘇沐陽(yáng)輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，神色略顯凝重：“一中是我的母校。我是今年夏天從一中畢業(yè)的。這次回來(lái)，是來(lái)參加一個(gè)老師的葬禮。”說著，他的目光不自覺地飄向遠(yuǎn)方，仿佛陷入了回憶之中。
葬禮？纖纖纖纖仿佛被電擊了一般，一下子跳了起來(lái)：“你……你是章玉的學(xué)生？”
蘇沐陽(yáng)的眉頭立刻蹙了起來(lái)，他盯著纖纖，目光中帶著一股明顯的不贊同的意味：“你……平日里都是這樣對(duì)老師直呼其名的嗎？”
纖纖立刻意識(shí)到自己說走了嘴。她的臉色發(fā)白，眼神中閃過一絲慌亂。自從在課堂上辱罵了章玉后，她就再也沒有叫過一聲“章老師”，每每提起他都是直呼其名。其他人鑒于她和章玉之間的關(guān)系，也沒有多說什么?？墒茄矍斑@位“帥哥”并不知道她的身份，或許連事情的來(lái)龍去脈都一概不知。好不容易碰到一個(gè)愿意和自己說話的人，纖纖可不想因暴露身份而失去這個(gè)伙伴，哪怕他是章玉的學(xué)生。她趕忙擠出一絲討好的笑容，為自己找了一套托辭：“哪里哪里，我不是怕你不知道是哪個(gè)‘章老師’嘛！姓張的老師太多了，而且還不確定是‘弓長(zhǎng)張’還是‘立早章’?！?p> 蘇沐陽(yáng)看到纖纖慌亂的樣子，立刻釋懷地笑了：“算了算了，知道你不是故意的?？礃幼樱阋彩钦吕蠋煹膶W(xué)生了？”
纖纖咬住嘴唇，無(wú)聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇沐陽(yáng)眼睛立刻亮了起來(lái)：“太好了！今天我就想找人談?wù)務(wù)吕蠋?，可惜，能有幸成為他學(xué)生的人，終歸是太少了?！?p> 章玉！又是章玉！難道今天，她就擺脫不了章玉的陰影了嗎？纖纖只覺胃里一陣翻涌?！拔也幌胝勊彼抢X袋，悶悶地說道，“太難受了！”
“我理解！”蘇沐陽(yáng)伸出手，輕輕拍了拍纖纖的肩膀，一臉的感同身受，“出了這種事兒，誰(shuí)的心里都不好受。不瞞你說，直到現(xiàn)在，我都沒有緩過神來(lái)，無(wú)法相信這一切都是真的，總是覺得下一秒鐘，他就會(huì)由柳笛攙扶著，從北樓走出來(lái)，穿過操場(chǎng)，走進(jìn)教室，接著給我們上語(yǔ)文課……”他忽然哽住了，嘴唇微微顫抖著。隨后，他轉(zhuǎn)過臉去，再度凝視著操場(chǎng)中間踢足球的男孩子，目光中滿是追憶。
纖纖無(wú)語(yǔ)地瞪視著他的側(cè)臉，一時(shí)間竟不知道說什么好。這個(gè)蘇沐陽(yáng)，他怎么就一廂情愿地認(rèn)為所有人都和他一樣懷念章玉呢！可是，他話語(yǔ)中那種“不情愿相信這是事實(shí)”的感覺，還是在一定程度上觸動(dòng)了纖纖?！笆前。绻@一切都沒有發(fā)生，該多好！”她喃喃地，不知不覺地吐露了一個(gè)埋藏在心底的，自己也不愿意承認(rèn)的愿望。
蘇沐陽(yáng)再次轉(zhuǎn)過頭來(lái)，凝視著纖纖，帶著一份由衷的感動(dòng)：“我真沒想到，章老師只教了你們兩個(gè)多月，你們居然對(duì)他的感情這么深。剛才下課時(shí)，我就看到幾個(gè)女孩子聚在一起抹眼淚。還有你們那個(gè)小課代表，今天早晨靈車啟動(dòng)的一剎那，他‘哇’的一下就哭出了聲，邊哭邊追著靈車跑，雙手拼命向前伸著，仿佛要把那輛漸行漸遠(yuǎn)的靈車拽回來(lái)似的。兩個(gè)留校的男老師使盡渾身力氣，拼命拉他都拉不住。我聽到他沖著靈車發(fā)瘋般地喊：‘章老師，您回來(lái)！回來(lái)！我還繼續(xù)給您當(dāng)課代表，還繼續(xù)幫您批作文，好嗎？’在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師無(wú)不落淚，就連開大客車的司機(jī)眼圈都紅了。唉——”他發(fā)出一聲低低的嘆息，“真是一個(gè)至情至性的男孩子?！?p> 纖纖聽著，聽著，一種難以名狀的滋味在她的心中緩緩蔓延，猶如大海深處交錯(cuò)的洋流?！捌鋵?shí)，”她別過頭，躲開了蘇沐陽(yáng)的目光，“我們對(duì)他，并沒有……多深的感情。我們只是喜歡聽他講課，而課后的他，我們——并不喜歡?！?p> 她以為這番話會(huì)惹得蘇沐陽(yáng)生氣，沒想到對(duì)方卻溫和地笑了：“其實(shí)我們以前也是一樣。課堂上的章老師和課后的章老師反差太大了，我們只能在課堂上歡迎他，而在課后對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了。不過，僅僅‘講課精彩’這一點(diǎn)，就足夠我們回味一生了。高中三年，我們唯一沒有聽夠的，就是語(yǔ)文課。你不知道，高二選科時(shí)，就因?yàn)樯岵坏谜吕蠋煹恼Z(yǔ)文課，班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)都選擇了留在文科班，其中就包括不少理科成績(jī)突出的孩子，為此不惜跟家長(zhǎng)鬧翻。我們班的袁珂，高一下學(xué)期物理成績(jī)名列年組第一，可他就是非要選文科，為此和父母抗?fàn)幜藘商靸梢梗锢砝蠋熀透咝ｉL(zhǎng)親自來(lái)勸他都無(wú)濟(jì)于事。用他的話說：‘我受不了語(yǔ)文課堂上出現(xiàn)別的老師，那樣我打瞌睡時(shí)都會(huì)做噩夢(mèng)的?！馓?hào)‘瞌睡蟲’，除了語(yǔ)文課，其他課都會(huì)打瞌睡。后來(lái)他考入了浙江大學(xué)中文系，據(jù)說還當(dāng)了班長(zhǎng)。有意思的是，高考時(shí)我們班成績(jī)出色的，大多數(shù)都是當(dāng)初理科成績(jī)突出卻非要進(jìn)文科班的同學(xué)。后來(lái)仔細(xì)想想也有道理，那些同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)本就優(yōu)異，語(yǔ)文成績(jī)也被章老師提升到一個(gè)罕見的高度。而且聽章老師的課，我們不僅僅愛上了語(yǔ)文，對(duì)歷史和哲學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，高考的五個(gè)學(xué)科幾乎沒有弱項(xiàng)，成績(jī)?cè)趺茨懿桓?？所以我們班高考成?jī)創(chuàng)本市新高，也是理所當(dāng)然的。只可惜我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)年報(bào)志愿出現(xiàn)了差錯(cuò)，一路掉檔，最終只考進(jìn)了咱們市的師范學(xué)院。雖然也是省重點(diǎn)，但還是有一些遺憾。”
“怎么？”纖纖滿臉驚訝，聲音不自覺地就提高了，“你就是……班長(zhǎng)？是那個(gè)傳說中的‘情歌王子’？”
“你知道我？”這次輪到蘇沐陽(yáng)詫異了。
纖纖認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我聽一個(gè)朋友提起過你。她也是咱們學(xué)校的，比你小兩個(gè)年級(jí)。她說你的情歌唱得特別特別好聽，去年她們班開完新年聯(lián)歡會(huì)后，她和幾個(gè)同學(xué)去歌廳放松，正巧碰到你和你的同學(xué)也在那里，就在她們隔壁。她們隔著墻聽你一首一首深情地唱著情歌，那動(dòng)人的旋律，深情的嗓音，聽得她們心都醉了。后來(lái)，她們就悄悄地給你起了個(gè)外號(hào)叫‘情歌王子’了。”
“哦！”蘇沐陽(yáng)這才恍然大悟，臉上露出無(wú)奈的笑容，“我說畢業(yè)前夕，我怎么莫名其妙地多了這么一個(gè)‘頭銜’呢！害得班主任陳老師找了我好多好多次，反復(fù)叮囑我莫要因?yàn)榍楦袉栴}荒廢了學(xué)業(yè)，直到今天，她還一口咬定我一定是因?yàn)楹驼l(shuí)談戀愛才導(dǎo)致成績(jī)下滑呢！”
纖纖忍不住笑出了聲。這是今天上午頭一回，她笑得如此開心?！捌鋵?shí)，”她用余光偷偷看著蘇沐陽(yáng)，“我那個(gè)朋友已經(jīng)暗戀你大半年了。可是她說你并不喜歡她，你暗戀的對(duì)象是——柳笛?！?p> 蘇沐陽(yáng)的臉上，閃電般掠過一絲不易察覺的紅暈，眼神中則流露出些許的驚訝和一絲慌亂，但很快便恢復(fù)了鎮(zhèn)定?！皼]錯(cuò)，我一直暗戀著柳笛，暗戀了整整三年?！彼谷惶孤实爻姓J(rèn)了，“其實(shí)不只是我，我敢說我們班的男生，絕大多數(shù)都在暗戀她。好幾個(gè)男生之所以選擇留在文科班，除了舍不得章老師的語(yǔ)文課外，另一個(gè)原因就是不想離開柳笛。可惜柳笛卻對(duì)此毫無(wú)察覺，甚至從來(lái)沒有把關(guān)注的目光停留在任何一個(gè)男生身上。她的眼里心里，只有一個(gè)章老師，別人哪里還能入得了她的眼！”
他的聲音里，帶著一絲難以捕捉的失落和悵惘。纖纖敏銳地看了他一眼：“我能說，你是在嫉妒嗎？”
“嫉妒？”蘇沐陽(yáng)自嘲地笑了笑，“嫉妒誰(shuí)？章老師嗎？我的天哪！他根本就不知道我的存在！他教過一百個(gè)學(xué)生，這一百個(gè)學(xué)生都在課堂上與他交流過，可他能叫得出名字的只有兩個(gè)，一個(gè)是柳笛，另一個(gè)就是那個(gè)小課代表。哦，不，也許還多了那個(gè)辱罵過他的教委主任的千金……”
纖纖的心“咯噔”一下，臉龐立刻發(fā)起燒來(lái)。身邊這位帥哥，原來(lái)什么都知道?。√K沐陽(yáng)倒是沒有留意纖纖的這份窘迫和不安，他繼續(xù)順著自己的思路說下去：“不，我不會(huì)嫉妒章老師，我沒有那個(gè)資格去嫉妒他。我只是偶爾會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不平衡罷了。而現(xiàn)在，連這點(diǎn)不平衡都沒有了。章老師雖然高傲、冷漠、古怪，但他總有那么一種精神，讓你無(wú)法去漠視。你們和他相處只有兩個(gè)多月，可能發(fā)現(xiàn)不了這種精神。我們和他相處了整整三年，雖然大部分時(shí)間是在課堂上，但那種精神總會(huì)通過一句話，一個(gè)手勢(shì)，或者一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作流露出來(lái)，無(wú)形中就震撼了我們。”
他突然指著操場(chǎng)中間踢足球的那群男孩：“看到了嗎？這塊足球場(chǎng)地，向來(lái)都是被高三學(xué)生占據(jù)。我記得就在高三上學(xué)期的一個(gè)中午，我和一群男生在這里踢足球，恰好柳笛扶著章老師也路過這里。一個(gè)男生飛起一腳，足球宛如出膛的炮彈一般，呼嘯著就朝柳笛的頭上砸去。當(dāng)時(shí)柳笛正看向另一邊，對(duì)即將到來(lái)的危險(xiǎn)沒有絲毫察覺，眼看足球就要砸到柳笛的頭上了。誰(shuí)都沒想到，身旁的章老師居然挺身而出，一個(gè)斜跨步，閃電般擋在了柳笛的前方。結(jié)果，那個(gè)球，重重地砸在了他的胸口上?！?p> “啊？”纖纖驚呼起來(lái)，“他……是怎么看到的？”
蘇沐陽(yáng)搖了搖頭：“他哪里是‘看’到的，他是‘聽’到的。這件事發(fā)生后，我才知道章老師的聽力有多好。他居然能在瞬間判斷出球的方位和速度。后來(lái)，我聽一個(gè)也在二路車站等車的同學(xué)說，章老師能分辨出各種車輛的聲音，能判斷出車速的快慢，從沒出過差錯(cuò)。每次二路公交車開來(lái)，他總是比柳笛先發(fā)現(xiàn)，甚至車停在哪里，車門在什么位置開啟，都判斷得分毫不差?！彼蝗煌Ａ讼聛?lái)，似乎是想到了什么，臉上浮現(xiàn)出一種疑惑不解的表情：“奇怪，他的聽力這么好，又怎么會(huì)被那輛摩托車撞到呢？”
纖纖的心跳莫名地漏了半拍。一種懷疑如閃電般劃過腦海，可還沒等她抓住，又迅速地消失了。她搖搖頭，仿佛要將這不愉快的感覺甩掉。而后，她輕輕碰了一下蘇沐陽(yáng)的手臂：“后來(lái)呢？”
“后來(lái)？”蘇沐陽(yáng)似乎才從一份沉思中驚醒，“哦，這一下砸得太重了。章老師的雙手本能地捂住胸口，嘴里忍不住發(fā)出“嘶”的一聲呻吟。然后，他的身體不由自主地向后踉蹌了幾步，臉色煞白，呼吸也變得急促起來(lái)。柳笛急忙從后面緊緊地抱住了他，連聲呼喊著：‘章老師！章老師！！’聲音已經(jīng)帶著哭腔。其他同學(xué)也“呼啦”一下圍上來(lái)，每個(gè)人的臉上都帶著明顯的不安與愧疚。章老師咬著牙關(guān)，嘴唇微微顫抖，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，胸口也在劇烈地起伏著?？墒?，他仍然竭力抑制著自己的呼吸。幾分鐘后，他站直了身體，臉色由白轉(zhuǎn)青，呼吸也漸漸平穩(wěn)下來(lái)。‘沒事了，大家去上課吧。’他的聲音恢復(fù)到了平時(shí)的平靜和冷漠，但還帶著一絲不易察覺的顫抖。然后，他在柳笛的攙扶下，慢慢地向南樓走去。接下來(lái)的那節(jié)課，他講得和平日一樣精彩，只不過有幾次下意識(shí)地捂住了胸口。而柳笛，她第一次在語(yǔ)文課上‘走神’了。她的心思根本沒在課堂上，只有一雙眼睛牢牢地盯住了章老師。每次章老師捂住胸口，她唇邊的肌肉都忍不住顫抖幾下。后來(lái)，聽一名女同學(xué)說，柳笛下課把章老師送回辦公室后，一個(gè)人躲在角落里哭了很久很久。從那一天起，每次看到柳笛和章老師經(jīng)過這里，我們都會(huì)不約而同地停下來(lái)，一直等到他們走進(jìn)南樓之后，才繼續(xù)踢球。”
蘇沐陽(yáng)終于停止了講述，目光卻依舊沒有從那群踢足球的男生身上移開。好久，他長(zhǎng)嘆了一口氣，悠悠地說：“直到現(xiàn)在，章老師在那一瞬間的挺身一擋，還深深地印在我的腦海里。后來(lái)，在場(chǎng)的一位在體校打籃球的男生跟我講，那個(gè)動(dòng)作叫‘斜步防守’，屬于籃球技術(shù)里的常規(guī)動(dòng)作。他十分肯定地說，章老師一定對(duì)這個(gè)動(dòng)作形成了‘肌肉記憶’，才能在電光火石之間準(zhǔn)確地做出來(lái)，做得比教科書都標(biāo)準(zhǔn)。他甚至由此斷定，章老師在失明前，肯定是個(gè)籃球高手?？墒俏覅s覺得，即便是個(gè)籃球高手，在那一刻也未必能挺身而出。章老師一定是出于一種強(qiáng)烈的保護(hù)欲望，才做出了這種近乎本能的動(dòng)作。而這種保護(hù)欲望，一定是深入骨髓的?！?p> 纖纖已經(jīng)聽呆了，整個(gè)人仿佛沉浸在這故事之中，甚至忘了章玉是自己水火不容的死對(duì)頭。她用手托著腮，目光有些迷離。沉思了片刻后，她情不自禁地說：“他對(duì)柳笛，真好！”
蘇沐陽(yáng)卻不以為然地?fù)u搖頭：“不，這種保護(hù)欲望并不只針對(duì)柳笛一個(gè)人。之前，我也和你的看法一樣，但后來(lái)我弄明白了，其實(shí)不管他身邊站著誰(shuí)，只要是他的學(xué)生，他都會(huì)這樣做的。因?yàn)樗诒M為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，盡管從教只有三年，盡管他從來(lái)沒有當(dāng)過一天正式教師，他卻已經(jīng)把這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)深深地鐫刻到了骨子里，并完完全全地轉(zhuǎn)化成了一種本能，這便是他真正的高貴之處。”
“胡說！”纖纖脫口而出，話一出口才發(fā)現(xiàn)自己又失言了。果然，蘇沐陽(yáng)兩道懷疑的目光已然盯住了她，她趕忙再次為自己找借口：“我是說……是說……”她連說了好幾個(gè)“是說”，卻怎么也說不出個(gè)所以然來(lái)。相反，她的腦海中，竟閃過她和表哥來(lái)找章玉“算賬”時(shí)，章玉站起來(lái)后微微移動(dòng)身子，擋住文俊和那盆茉莉花的動(dòng)作。天，在自身安危都難以保障的情況下，他仍在盡力去保護(hù)他的學(xué)生！
蘇沐陽(yáng)又一次蹙起了眉頭：“怎么？你是韓纖纖的朋友嗎？你的語(yǔ)氣中，對(duì)章老師怎么總是帶著一絲敵意呢？”
“我……跟纖纖的關(guān)系，的確……非同一般?！崩w纖含糊地說，“不過跟這個(gè)沒關(guān)系，我是就事論事。如果……如果他身邊站著的是纖纖呢？剛剛罵了他，逼他辭職，還拔了……他還會(huì)保護(hù)她嗎？”
“他會(huì)。”蘇沐陽(yáng)斬釘截鐵地說，“只要是他的學(xué)生，不管對(duì)他做了多么過分的事情，他都會(huì)盡到一個(gè)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。你的那個(gè)朋友，難道沒對(duì)你說過，章老師臨走的那一天，還給了她一個(gè)98分嗎？”
纖纖的嘴巴一下子被堵住了。那個(gè) 98分，已經(jīng)傳播得如此之廣了嗎？蘇沐陽(yáng)看著她無(wú)言以對(duì)的模樣，并未加以嘲笑，而是一臉鄭重地說道：“我和我的同學(xué)普遍都有一種感覺，章老師冷漠、高傲，興許還有些不近人情，然而總有一種神秘的吸引力，在不知不覺中吸引著我們。或者像我之前所說的，總有一種精神，在悄無(wú)聲息地感染和征服著我們。我覺得那種力量，那種精神，便是一種不經(jīng)意間流露的高貴吧。在講司馬遷的《報(bào)任安書》時(shí)，他曾跟我們說過：‘真正的高貴，與家世、財(cái)富和地位無(wú)關(guān)，它更多地潛藏在一個(gè)人的品質(zhì)與靈魂深處，是一種歷經(jīng)歲月洗禮，依舊熠熠生輝的人性之光，是無(wú)論世事怎樣變遷，都永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的精神力量?！艺J(rèn)為，他所描述的那種高貴，早已融入了他的血液之中，刻進(jìn)了他的骨髓之內(nèi)，化作了他身體不可分割的一部分，成為了他的一種‘本能’。所以哪怕是一舉手一投足，這種高貴也會(huì)于不經(jīng)意間悄然閃現(xiàn)?！?p> 纖纖心中猛地一動(dòng)。她想起自己也曾受到章玉那種“神秘力量”的吸引，表哥也說過章玉有一種“罕見的精神”，難道，這就是蘇沐陽(yáng)所說的“高貴”嗎？而自己，就在兩天前還罵他“無(wú)恥”“卑鄙”“下流”呢！“可是……”她依然在不甘心地為自己找著理由，“可是……他在打纖纖耳光的時(shí)候，怎么沒想到自己是一個(gè)老師？怎么沒想到這是一個(gè)老師不應(yīng)該做的呢？”
蘇沐陽(yáng)的語(yǔ)氣中突然帶上一絲微微的惱怒：“你沒在現(xiàn)場(chǎng)嗎？沒聽到那些不堪入耳的辱罵嗎？你覺得這個(gè)耳光不該打嗎？”
纖纖一下子被懟得啞口無(wú)言了。到了現(xiàn)在，即便是她，也不敢說那個(gè)耳光打得毫無(wú)道理了?！拔页姓J(rèn)，”在蘇沐陽(yáng)譴責(zé)的目光下，她竟然不知不覺說出了實(shí)話，“如果不是在課堂，如果他們不是師生關(guān)系，這個(gè)耳光，在哪里打下去都是沒有問題的?！?p> 蘇沐陽(yáng)輕哼了一聲：“算你還是個(gè)明白人。章老師雖然冷漠，卻并非那種暴躁易怒之人，相反，多數(shù)時(shí)候，他都能夠以一種理性的態(tài)度去看待問題。這三年來(lái)，我從未見他發(fā)過一次火。即便聽到有人因?qū)λ魑牡脑u(píng)語(yǔ)不滿而對(duì)其破口大罵，他也沒有生氣?？纱舜卧馐艿奈耆璨粌H針對(duì)他，還包括柳笛！侮辱的不單是行為舉止，更是名譽(yù)和人格！如果遭受這般謾罵卻不還手，那他也談不上什么‘高貴’了?！闭f到此處，他禁不住發(fā)出一聲嘆息，“你那個(gè)朋友啊，就是從小被慣壞了，聽到的都是好話，一點(diǎn)兒批評(píng)都受不了，哪怕這些批評(píng)都是公正客觀的。她太習(xí)慣眾星捧月的感覺了，但凡沒有那種高人一等的優(yōu)越感，就覺得全世界都虧待了她似的。不就是作文被判了個(gè)零分嗎？抄來(lái)的文章本就一文不值，放在誰(shuí)的身上，章老師都會(huì)給零分的。我不也一樣嗎？”
“你……也得過零分？”纖纖張大了嘴巴，震驚之余竟沒有去計(jì)較那些對(duì)她毫不留情面的批評(píng)。
蘇沐陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著一絲赧然：“可不是嘛！我高中的第一篇作文就被章老師判了個(gè)零分。那天的作業(yè)多得離譜，我忙乎到半夜才發(fā)現(xiàn)作文沒寫，于是就在作文選上隨便找了篇作文抄上去了，沒想到還是讓他發(fā)現(xiàn)了?！?p> “??？”纖纖失聲叫了起來(lái)，“他連作文選上的文章都會(huì)背嗎？”
“哪兒??！這本作文選是當(dāng)年新出版的，他就算背再多文章，也厲害不到那種程度?？墒恰碧K沐陽(yáng)的臉突然皺成了一個(gè)苦瓜，“倒霉的是，袁珂也抄了同一篇作文。結(jié)果，我們倆都被判了零分。不過我發(fā)現(xiàn)，我的文章肯定是先被批閱的，因?yàn)槟巧厦嬖具€有一個(gè)可憐的78分，下面還有一條犀利的評(píng)語(yǔ)。只不過，后來(lái)那個(gè)分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)被勾掉了，取而代之的是一個(gè)更可憐的零分和一條更犀利的評(píng)語(yǔ)——拜托，就算抄襲，也要挑一篇水平高一點(diǎn)的文章來(lái)抄！”
纖纖忍不住放聲大笑，一邊笑一邊連聲說：“活該！活該！”說了好幾遍之后才猛然意識(shí)到，這聲“活該”，似乎也能套用在自己身上。
蘇沐陽(yáng)并未察覺纖纖這份后知后覺的窘迫，反倒連連點(diǎn)頭：“對(duì)！的確活該！現(xiàn)在我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)難以接受。不瞞你說，小學(xué)和初中時(shí)，我也抄過作文。身為學(xué)生，哪有幾個(gè)沒抄過作文的？可老師即便發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)給我保留幾分面子，哪像他那樣，直接就降到零分呢？其實(shí)不止是我，幾乎所有同學(xué)都無(wú)法接受第一個(gè)作文的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。有人當(dāng)場(chǎng)就哭了，有人更是破口大罵，情急之下甚至帶上不少……不雅的稱呼。那節(jié)作文講評(píng)課，簡(jiǎn)直變成了追悼會(huì)和聲討會(huì)。奇怪的是，無(wú)論多么激烈的言辭，都無(wú)法激怒講臺(tái)上的章老師。他只是靜靜地佇立著，一言不發(fā)。直到下課鈴聲響起，他才對(duì)我們說了這樣一番話：‘正告大家一句話，抄來(lái)的作文，即便沒有被發(fā)現(xiàn)，在我這里也未必能得高分，還不如自己老老實(shí)實(shí)地寫一篇，哪怕被我批評(píng)得一無(wú)是處，也還算有些價(jià)值?！f完這番話，他拂袖離開，只留下一屋子發(fā)愣的同學(xué)，和一個(gè)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的我。”
蘇沐陽(yáng)深深地垂下了頭，仿佛直至此刻，那份羞愧仍緊緊纏繞著他。纖纖不禁回想起自己第一節(jié)作文講評(píng)課的畫面，何其相似！許久之后，蘇沐陽(yáng)又發(fā)出一聲綿長(zhǎng)而飽含感慨的嘆息：“經(jīng)歷了那件事，我才徹底明白，章老師對(duì)習(xí)作的要求太高了，能達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)的，想必都能在國(guó)家級(jí)期刊上嶄露頭角了。而能達(dá)到如此水準(zhǔn)的文章，或許早就被他存入大腦中那個(gè)可怕的資料庫(kù)中了。所以，從那一天起，我再也不敢抄襲哪怕一篇文章了，也不敢敷衍任何一次習(xí)作了。隨著歲月的流逝，我和其他同學(xué)也深深領(lǐng)會(huì)到了他的良苦用心。我們真切地感受到，其實(shí)他從未將我們?nèi)魏我黄魑呐靡粺o(wú)是處，雖說言辭犀利，但每一篇作文，他都只是精準(zhǔn)地指出一個(gè)缺點(diǎn)——那個(gè)最為關(guān)鍵的缺點(diǎn)。而且正是他的這份不留情面，讓我們痛下決心，堅(jiān)決不敢重蹈覆轍。就這樣，我們改了一個(gè)缺點(diǎn)，又忙著去修正下一個(gè)缺點(diǎn)，從選材立意、布局謀篇，到人物刻畫、情節(jié)安排、環(huán)境描寫，再到遣詞造句、段落銜接，每一回都絞盡腦汁，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。雖說每次寫作，都是一場(chǎng)艱辛的歷程，然而三年里，我們一共完成了一百四十七篇習(xí)作，每一篇都有顯著的進(jìn)步，每一次都有切實(shí)的提高。這種提升是循序漸進(jìn)的，也是腳踏實(shí)地的。臨近畢業(yè)時(shí)，我們終于驚喜地發(fā)現(xiàn)，寫作于我們而言已不再是無(wú)法攻克的難關(guān)，無(wú)論什么體裁、什么風(fēng)格的文章，我們都能從容應(yīng)對(duì)，揮灑自如。而回頭再看那篇從作文選上抄來(lái)的文章，我驚訝地意識(shí)到，自己的水平，早已將其遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。這一切，都要?dú)w功于章老師的嚴(yán)厲與教誨，若不是他當(dāng)初的毫不留情，哪會(huì)有我們?cè)趯懽魃系拿撎Q骨。”
纖纖不由自主地咬住了嘴唇，心中的滋味復(fù)雜難辨。她逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然只從教三年，但無(wú)論課堂教學(xué)還是習(xí)作訓(xùn)練，章玉都有一套獨(dú)特的，行之有效的方法，且這些方法不是一般人能掌握得了的。它們是建立在自身極深厚的語(yǔ)言文字功底，極豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，極敏銳的思維洞察，極廣闊的視野拓展，極精準(zhǔn)的問題剖析，極出色的文筆表達(dá)，以及極刻苦的鉆研精神之上的，所以他人無(wú)法復(fù)制，也難以超越。她不禁想到，如果她和她的同學(xué)也被章玉這樣教導(dǎo)三年，也應(yīng)該和那五十名學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀吧。
似乎是看出了纖纖的想法，蘇沐陽(yáng)發(fā)出一聲惋惜的輕嘆：“現(xiàn)在你應(yīng)該明白，失去章老師，是一個(gè)多么巨大的損失了。這幾天我一直在想，如果他沒有去世，就一直這么教下去，哪怕三年只教出五十名學(xué)生，于國(guó)家社會(huì)而言，都是重大的貢獻(xiàn)?！?p> 纖纖的心猛地顫抖起來(lái)，一股難以名狀的悵惘和失落瞬間充塞著她的胸膛，與此同時(shí)滋生的，還有一種類似悔恨的情緒，似乎有一個(gè)細(xì)微的聲音在心靈深處不停地呼喊著：“你原本是有機(jī)會(huì)的，可惜被你自己斷送了！”不！不??！纖纖深深地吸氣，竭力將這種感覺壓制下去。倉(cāng)促之間，她趕忙拋出了另一個(gè)話題：
“我聽說，柳笛的作文，也曾被他打了零分。難道……柳笛也抄襲過嗎？”
“柳笛還用得著抄？”蘇沐陽(yáng)本能地反駁道，“她的作文，入學(xué)時(shí)就比我們高出好幾個(gè)層次，畢業(yè)時(shí)更是不知把我們甩出去多遠(yuǎn)了。一百四十七篇作文里，有一百四十六篇在講評(píng)課上都被當(dāng)作范文讀過，那水平，我們一輩子也趕不上。章老師甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面說：‘柳笛，把你的這些文章合成文集出版，其質(zhì)量可要比市面上某些所謂的文集高得多?！鋵?shí)他并不知道，柳笛的文章已經(jīng)在媒體上發(fā)表了不少，不然那‘天才’的稱號(hào)是怎么得來(lái)的？”
“可是，那唯一的一篇習(xí)作……”纖纖還是有些不甘心。
“那篇文章我知道，”蘇沐陽(yáng)肯定地說道，“我記得那是高二下學(xué)期的一篇習(xí)作，題目是《記一位老師》。這是章老師親自出的題目，主要訓(xùn)練我們?nèi)绾慰坍嬋宋?。只不過在布置作文的時(shí)候，他提出了一個(gè)奇特的要求——這次習(xí)作，不許寫他。誰(shuí)若違反，對(duì)不起，零分。而在周六的作文講評(píng)課上，章老師頭一次，也是唯一的一次沒讓柳笛朗讀她的文章?！?p> “柳笛……是不是寫了……他？”纖纖似乎有些懂了。
蘇沐陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“正是。不過當(dāng)時(shí)我們都不知道原因，沒人敢去問章老師。下課后幾個(gè)女同學(xué)悄悄問過柳笛，她也沒有吐露。直到這次章老師離世，我協(xié)助高校長(zhǎng)整理他的遺物時(shí)，才在一個(gè)箱子里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)作文本。那篇作文的確被判了零分，分?jǐn)?shù)是柳笛親手寫上去的，因?yàn)橛昧^猛，甚至劃破了紙張。作文的第一頁(yè)，也有疑似被淚水打濕的痕跡，但還能辨認(rèn)清楚。我一口氣讀完了整篇作文，作文寫得很長(zhǎng)，也相當(dāng)感人，我敢說，這是柳笛一百四十七篇習(xí)作中，留給章老師印章最深的一篇，它一定觸動(dòng)了章老師的心弦，否則他不可能像寶貝似的珍藏著它。可是最終，他還是打了個(gè)零分?！彼ｎD了片刻，唇間逸出一絲輕嘆：“這就是章老師，他向來(lái)一視同仁，從來(lái)沒有雙重標(biāo)準(zhǔn)。不管他多欣賞和喜愛柳笛，也沒有在學(xué)業(yè)上給她任何偏袒和特殊照顧。”
纖纖深深地吸了一口氣。蘇沐陽(yáng)的話，猶如一顆石子，在她內(nèi)心的湖面上濺起一連串的水花，每一次都引發(fā)層層漣漪。她想起了那堂作文講評(píng)課上她質(zhì)問章玉的那句話：“章老師，你也就能欺負(fù)我們這些人吧。如果柳笛這么做，你還能給他零分嗎？”現(xiàn)在看來(lái)，這句話是多么荒謬??！其實(shí)，那一節(jié)課，她的哪句話又是在理的呢？她的耳畔，再度回響起文俊的那個(gè)問題：“如果一切可以重來(lái)，我們都可以重新回到那節(jié)作文講評(píng)課上，你還會(huì)拿著那篇零分的作文，去質(zhì)問章老師嗎？”不會(huì)了！她肯定不會(huì)了！知道這些真相的她，怎么還有臉去“質(zhì)問”章玉？可是，即使不知道這些，她，就應(yīng)該拿著那篇抄來(lái)的，一錢不值的作文去質(zhì)問嗎？
起風(fēng)了。瑟瑟的秋風(fēng)卷著枯黃的落葉，打著旋兒飄落。不遠(yuǎn)處小花壇里的花朵大多已經(jīng)凋謝，只有幾株頑強(qiáng)的秋菊還在瑟瑟寒風(fēng)中綻放。秋日陽(yáng)光給這蕭索的景象鍍上一層薄薄的暖色，卻也難掩那份清冷與寂寥。纖纖望著這深秋的景色，心中的愁緒仿佛也融入了這漸涼的秋風(fēng)中，沉甸甸的，揮之不去。